மலேசிய தமிழ்ப்பள்ளிகளின் மேம்பாட்டு திட்டவரைவு குழு தயாரித்துள்ள தமிழ்ப்பள்ளிகளின் எதிர்காலத்திற்காகத் திட்டமிடப்பட்ட முன்வரைவு தமிழ்ப்பள்ளிகள் மீது கடப்பாடு கொண்டுள்ளோரின் பங்களிப்புகளைப் பெறுவதற்காக எதிர்வரும் வெள்ளிக்கிழமை அழைக்கப்பட்ட ஒரு தேசிய பிரதிநிதிகள் கூட்டத்தில் தாக்கல் செய்யப்படும்.
பத்து ஆண்டு காலத்திற்கான இந்த விரிவான செயல் திட்டம் அமல்படுத்தப்படுவதற்கு முன்பாக இக்கூட்டத்தில் பங்கேற்பவர்களால் விவாதிக்கப்பட்டு ஏற்றுக்கொள்ளப்படும் என்று இந்தத் திட்டத்தின் ஒருங்கிணைப்பாளரான முனைவர் என்.எஸ். ராஜேந்திரன் கூறினார்.
“இக்கூட்டத்தில் கலந்துகொள்பவர்களின் பங்களிப்பை சேகரித்த பின்னர், இந்த மேம்பாட்டு திட்டத்தின் இறுதி அறிக்கையை நாங்கள் பிரதமர் நஜிப் அப்துல் ரசாக்கிடம் அளிப்போம்”, என்று அவர் சமீபத்தில் பெர்னாமாவுக்கு அளித்த ஒரு தனிப்பட்ட நேர்காணலில் கூறினார்.
எட்டு உறுப்பினர்களைக் கொண்ட அந்த மேம்பாட்டு திட்ட குழு பிரதமர்துறை இலாகாவின் கீழ் மே 2012 -இல் நியமிக்கப்பட்டது. தேசிய அளவில் 523 தமிழ்ப்பள்ளிகள் சம்பந்தப்பட்ட இந்தத் திட்டத்தைப் பிரதமரே முன்மொழிந்தார் என்று ராஜேந்திரன் மேலும் கூறினார்.
இக்குழு நாட்டிலுள்ள 523 தமிழ்ப்பள்ளிகளின் முதல்வர்களுடன் கலந்துரையாடல்கள் நடத்தி அவர்களிடமிருந்து தகவல்களை சேகரித்ததாக ராஜேந்திரன் கூறினார்.
“முன்னுரிமை பெற்றுள்ள சிக்கல்களில், குறைந்த மாணவர் எண்ணிக்கையைக் கொண்ட பள்ளிகளை இடமாற்றம் செய்தல், கட்டடங்கள் மற்றும் கட்டமைப்புகள், கற்பித்தல் மற்றும் கற்றல் ஆகியவற்றின் தரம், மாணவர்களின் சாதனை , கூட்டு பாடதிட்ட நடவடிக்கைகளின் தரம், அறக்காப்பு நிதியம் ( நிதி) மற்றும் பெற்றோர்-சமூக பங்கேற்பு ஆகியவை அடங்கும் என்றாரவர்.
முனைவர் இராஜேந்திரன் அவர்களுக்கு கீழ்காணும் பரிந்துரைகளை முன் வைக்கின்றேன்: (I) ஆசிரியர்களின் போதனா தரம் குறைந்து காணப்படுவதற்கு, அவர்களின் மொழி வளம், போதனைத் திறன், பொது அறிவு குறைவு என்பதை அறிந்து அதை நிவர்த்திச் செய்ய ஆசிரியர் பயற்சிக் கல்லூரிகள் தகுந்த நடவடிக்கை மேற்கொள்ள வேண்டும். (2) நகர்ப்புறங்களில் புதிய தமிழ் பள்ளிகளின் தேவை நாளுக்கு நாள் அதிகரித்து வருவதால், புறநகரிலும், தோட்டப்புறங்களிலும் மூடப்படும் பள்ளிகளின் ‘லைசென்சை’ வைத்து நகர்ப்புறங்களில் தமிழர்கள் அதிகம் வாழும் பகுதிகளில் புதிய தமிழ் பள்ளிகளை அமைக்க வேண்டும். (3) பள்ளியின் நிதி நிலையை சரிகட்ட அனைத்து தமிழ் பள்ளிகளிலும் இயக்குனர் வாரியம் அமைத்தல் வேண்டும். தற்சமயம் பெற்றோர் ஆசிரியர் சங்க நிதி, ஒரு சில பள்ளி தலைமை ஆசிரியர்களின் தவறான வழிகாட்டுதலின் காரணாமாகவும் சங்கத்தின் தலைவராக இருக்கும் பெற்றோர் தரமற்றவராக இருப்பதாலும் சங்க நிதி மாணவர்களின் கல்வி வளர்ச்சிக்கு பயன்படாமல் போகின்றது. (4) பெற்றோர் சமூக பங்களிப்புக்கு ஒரு சில பள்ளி தலைமை ஆசிரியர்கள் முட்டுகட்டையாக இருப்பதால், மலேசிய தமிழ் அறவாரியத்திர்க்கு முன்னுரிமை அளித்து அவர்களின் சார்பில் பெற்றோர் சமூக முன்னேற்ற நிகழ்ச்சிகளை செயல்படுத்த வேண்டும். இதில் ‘PASS PROGRAMME’ – யும் சேர்த்துக் கொள்ள வேண்டும். (5) புதிய தமிழ் பள்ளிகள் கட்டப்படும் நிலையில், அவற்றில் வசதி குறைந்த மாணவர்கள் மற்றும் புறநகர் பகுதில் இருந்து வரும் மாணவர்கள் தங்கிப் படிக்க ‘Hostel’ வசதி கொண்ட பள்ளிகளாக இருக்க வேண்டும்.
இந்த விசயத்திலாவது அரசாங்கம் நமக்கு முழு உதவிகளையும் செய்யுமா? அல்லது நம்பிய ஹிண்ட்ராப்ஐ கைகழுவியது போன்று மலேசிய தமிழ்ப்பள்ளிகளின் மேம்பாட்டு திட்டவரைவையும் கைகழுவிவிடுமா? 10 ஆண்டுகால திட்டம். ஒரு வருடம் ஒன்பது மாதம் முடியப்போகிறது மீதமுள்ள எட்டு வருடம் மூன்று மாதங்களில் நல்லது நடந்தால் சரி. நம்பிக்கை மன்னர் செய்வாரா? பொறுத்திருந்து பார்ப்போம்.
நல்லது,உங்கள் செயல் திட்டத்தை அப்படியே இந்நாடு தமிழர்கள் சரித்திரத்தின் பார்வையில் இடம் பெற செய்யுங்கள்,பின் வரும் தலைமுறைக்கு இது ஒரு வழிகாட்டியாக அமையும்.
நம்மிடையே குறைகூறல்களுக்கு பஞ்சமில்லைதான். அரசாங்கத்தில் நமக்கு வேண்டிய காரியங்களை சாதிக்க வழி இருக்கும் பொழுது அதைப் பற்றிக் கொள்வது அறிவுடமையாகும். அதைத்தான் முனைவர் இராஜேந்திரன் மூலம் நாம் பெற முயற்சிக்கின்றோம். இதில் பல வகையான பிரச்சனைகள். அவற்றைக் களைந்து எழுவது சுலபமான காரியமல்ல. இதற்கு அரசியல் ரீதியில் ம.இ.க. – வின் பங்களிப்பும், மக்கள் பலம் பல்வேறு இந்திய இயக்கங்களின் வழியும் பெற்றுதான் செய்ய முடியும். தமிழ் பள்ளிகளின் நிலை பிரதமர் அமைச்சில் இருந்து முனைவர் கவனிக்கட்டும். இடைநிலைப் பள்ளிகளில் தமிழ் மொழி வளர்ச்சியை உறுதி செய்ய எத்தகைய செயலாக்க நடவடிக்கை தேவை என்பதை நாம் முன் வைத்து அரசாங்கத்திடம் எடுத்துச் செல்வோம். அதற்க்கு மலேசிய தமிழ் அறவாரியம் முன்னோடியாக விளங்க வேண்டும் என்பது எமது அவா. மற்ற இயக்கங்கள் அவர்களுக்கு உறுதுணையாக இருக்கலாம்.
முனைவர் இராஜேந்திரன் ஓர் அரசாங்க அதிகாரி என்னும் முறையில் தனக்குக் கொடுக்கப்பட்ட வேலையைச் செய்கிறார். அதனைச் செயல் படுத்துவது அவர் கையில் இல்லை. அம்னோவின் கையில் இருக்கிறது! ம.இ.கா. கொஞ்சம் அக்கறைக் காட்டினால் நமக்கும் தெம்பாக இருக்கும். அவர்களோ வழக்கு, வாழைக்காய் என்று அலைந்து கொண்டிருக்கிறார்கள்! மொழியையும் கவனிங்கப்பா!
12 varudathuku oru murai ்கும்ப அபிஷேகம் செய்யும் பணத்தில் தமிழ் பள்ளிக்கு கொடுங்கப..நீங்க நல்லயிருபிங்க…அரசாங்கத்திடம் எதற்கு பிச்சை எடுக்கணும்..
முனைவர் ராஜேந்திரன் நைனா ,டத்தோ எம்.கேவியஸ் கூறுகிறார் நம் பிள்ளைகள் முன்னேறாமல் இருபதற்கு
தமிழ் பள்ளிகள் தான் என்று ,அதனால் அவர் கூறுவது
உண்மைதான் என்பதை நாம் உணரவேண்டும் , 6ஆம்
வகுப்பு முடிந்தவுடன் இந்திய மாணவர்கள் எத்தனை
சதவிகிதம் எஸ் பி எம் பரீட்சை வரை படிகிறார்கள் ,
எத்தனை சதவிகிதம் தோல்வி அடைகிறார்கள் போன்ற
விபரங்களை கண்டபின் அதற்கு உண்மையிலேயே தீர்வு
காணவேண்டும் ,அதை விடுத்து நீங்களும் ம.இ.கா வை
போல கூட்டம் போட்டு ஆய்வு கருத்தரங்கம் போட்டோம்
இன்னமும் நம்ம சமூதாயம் திருந்த வில்லை என்று அந்த அரசியல்வாதிகள் மாதிரி புலம்பக் கூடாது , டத்தோ கேவியஸ் கூற்றில் உள்ள உண்மையை முதலில் ஆய்வுக்கு எடுத்துக்கொள்ளுங்கள் ,மற்றவர்களை போல தமிழ்பள்ளியை பேச யார் என்று கேட்க கூடாது ஏன் என்றால் அவர் தமிழர் நைனா . ஒவ்வொரு தமிழனுக்கும்
தமிழ் பள்ளியை பற்றி பேச உரிமை உண்டு ,அதனால் அவரையும் உங்கள் கருதரங்கிற்கு கூப்பிடுங்கள் என்ன தான் கூறுகிறார் என்று கேட்போம் நைனா.
எல்லாவற்றுக்கும் மேலாக, தமிழ்ப்பள்ளிகளில் தரம் வாய்ந்த, செயலாக்கமிக்க தலைமையாசிரியர்கள் பணியமர்த்தப்படவேண்டுமே ஒழிய, இப்போது இருப்பதுபோல் ஒன்றுக்கும் விளங்காத அப்பனையும் குப்பனையும் அங்கம்மாளையும் மங்கம்மாளையும் இனி எப்போதுமே தமிழ்ப்பள்ளிகளின் தலைமையாசிரியர்கள் வரவிடக்கூடாது!
மா இ கா உள்ளே புந்தால் நாசமாக போகும்
தமிழ் பள்ளியில் படித்தவர்கள் முன்னேறவில்லை என்று கேவியஸ் அறிக்கை விட்டதாக இன்றைய தமிழ் பத்திரிக்கைச் செய்தி. அதற்கு புள்ளி விவர ஆதாரம் எங்கே என்று சொன்னவரிடமே கேளுங்கள். ஆதாரம் இல்லை என்றால் காலில் போட்டிருக்கும் செருப்பை கழற்றி தலையில் அடியுங்கள். தமிழ் பள்ளியில் படித்த எம் குடும்ப உறுப்பினர்கள் இன்று மருத்துவராக, கணகாய்வாளராகப் படிக்கின்றனர். இதைப் போல் ஆயிரமாயிரம் தமிழ்ப் பள்ளி மாணவர்கள் சிறந்த மேல் படிப்பை முடித்து விட்டு தொழிலில் இறங்கியுள்ளனர். மலாய் படித்த தமிழ் மாணவர்கள் எல்லாம் இன்று ஜெகஜோதியாக வாழ்கின்றார்கள் என்று கேவியஸ் அறுதியிட்டுக் இறுதியிட்டுக் கூற முடியுமா? தமிழ் பள்ளிகளின் அன்றைய நிலை வேறு, இன்றைய வேறு என்று அறியாத இவரும் ஒரு அரசியல் தலைவர். இவருக்கு நாலு கூஜா தூக்கிகள் வேறு.
தேனி எழுதிவரும் கருத்து துணுக்குகளைத் தொடந்து படித்தும், சிந்தித்தும் வருகின்றேன். தெளிந்த நீரோட்டமான தமிழ் எழுத்து நடை பாராட்டும் படியாக இருக்கின்றது, தொடர்ந்து எழுதுங்கள். உங்களுக்காக வாசகர் கூட்டம் உருவாகும்.
எம். கேவியஸ் தமிழினத்தில் பிறந்த மனநோயாளி, அரசியல் முடவன்; சாதிசங்கத்தின் உறுப்பினன். தமிழுக்காக இந்தப் பாலைவனத்திலா பால் ஊற்றுகள் புறப்படும். இவர் தங்கள் நிழல்களையே சந்தேகிக்கும் நீசர்கள். பின்னுக்கு அடக்கமாக வருகின்ற நிழலைத் தொண்டன் என்று நினைப்பவர்கள். இவர்களைப்பற்றி எழுதி ஏன் நேரத்தை வீனாக்கவேண்டும்.
தேனீ அவர்களே… வக்கீலுக்கு படித்துவிட்டால் பெரிய அறிவாளிகளென்றும் அரசியல் ஞானி என்றும் நினைப்பில் வாழ்கிறார்கள்.தமிழ்த்தாயிக்கு பிறந்த எவனும் தமிழ்ப்பள்ளியில் படித்தால் முன்னேற முடியாது என்று சொல்லமாட்டான். புள்ளி விபரத்தோடு பேசுவதாக நினைப்பிருந்தால் அவன் பிள்ளைகளை மற்ற மொழிப் பள்ளிக்கு அனுப்பட்டும். பேடிகளும் இன உணர்வற்ற கழிசடைகளும் தமிழினத்திற்கு வழிகாட்டவும் வேண்டாம். தமிழினத்திற்காக நீலிக்கண்ணீர் வடிக்கவும் வேண்டாம். இப்போதெல்லாம் படித்தவன்தான் இன துரோகத்தைச் செய்வதில் முன்னிலை வகிக்கிறான். படிக்கும்போதே நெஞ்சு வலிக்கிறது. தேனீயின் கருத்திற்கு நன்றி. தமிழ் உணர்வு உள்ள சிலராவது இன்னும் இருக்கிறார்களே.. என்பது சற்று ஆறுதலாகவும் தேறுதலாகவும் இருக்கிறது.
போன வாரத்தில் தமிழ் பள்ளியில் என்ன நடந்தது தெரியுமா ஆன் மாணவர்கள் /பெண் மாணவர்களிடம் செக்ஸ் சோதனை பள்ளி நிர்வாகத்தை கேட்டால் அவர்களுக்கு தெரியாதாம் அமைச்சிடம் கேட்டால் அவர்கள் அனுபவிள்ளயாம்.தமிழ் பள்ளியில் என்ன நடக்கின்றது யார் பாதுகாப்பு பிள்ளைகளுக்கு.யார் சார் இந்த தமிழ் பள்ளி ஆசிரியர்கள்,படிப்பில் மட்டமான தேர்ச்சியில் தோல்விகண்டவர்களே வேறு அரசாங்க வுத்யொகம் பெற முடியாத காரணத்தால் வேறு வழி இன்றி குர்சுஸ் போய் இங்கே பிரம்பை கையில் வைத்து மிரட்டி திரியும் கூட்டம்,இவளே ஒரு முட்டாள் இவ எங்கே பிள்ளைகளுக்கு போதிப்பது.இது வுன்மயான்னு திரு.பாண்டிதுரயிடம் கேளுங்கள்.இதெல்லாம் கண்டும் காணாது போகணும் ஏன்னா இது தமிழ்ப்பள்ளி.நாராயண நாராயண.