மாற்று திறனாளிகள்(OKU) சென்ட்ரல் தலைவர் ராஸ் அடிபா ராட்ஸி(Sentral president Ras Adiba Radzi), பள்ளிகளில் சிறப்பு கல்வித் தேவைகள் மற்றும் குறைபாடுகளுக்கு அதிக கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும் என்று கூறினார், அதன் நிர்வாகம் மற்றும் உள்ளூர் அதிகாரிகள் தேவைப்படும் குழந்தைகளுக்கு ஆதரவளிக்க தேவையான வளங்களைக் கொண்டுள்ளனர்.

“கோவிட் தொற்று தொடங்கியதிலிருந்து, குறைபாடுள்ள கற்பவர்கள் மிகவும் பாதிக்கப்பட்ட குழுவாக உள்ளனர், குறைந்த அணுகல் மற்றும் ஆதரவின் காரணமாகத் தரமான கல்வியைப் பெறுவதில் அதிக சவால்களை எதிர்கொள்கிறார்கள்”.

“எனவே, ஆசிரியர்கள், பள்ளி நிர்வாகிகள் மற்றும் தொடர்புடைய பங்குதாரர்கள் கற்றல் இழப்பைக் குறைக்க கற்றல் மீட்பு மற்றும் குழந்தைகளுக்கான சிறப்பு கல்வித் தேவை சீர்திருத்தங்களை விரைவுபடுத்துவதில் ஒத்துழைக்க வேண்டும்,” என்று அவர் கூறினார்.

தென்கிழக்கு ஆசிய கல்வி அமைச்சர்களுடன் இணைந்து நாட்டின் அறிக்கை மன்றத்தை ஆரம்பித்து வைத்த போதே ராஸ் அடிபா (மேலே) சிறப்புக் கல்விக்கான பிராந்திய மையம் (SEAMEO SEN) 10வது நிர்வாகக் குழுக் கூட்டத்தில் “மீண்டும் கட்டியெழுப்புதல் சிறந்தது,” என்ற தொனிப்பொருளில் நேற்று இதனைத் தெரிவித்தார்.

மேலும் கருத்துத் தெரிவிக்கையில், பெர்னாமா தலைவரான ராஸ் அடிபா, இந்தக் குழந்தைகள் அவர்களுக்குத் தகுதியான கூடுதல் ஆதரவு இல்லாமல் விடப்பட்டுள்ளனர், இது அவர்களின் கல்வியை மட்டுமல்ல, பல சந்தர்ப்பங்களில் அவர்களின் மன ஆரோக்கியத்தையும் பாதிக்கிறது.

இதற்கிடையில், “மோதல் மற்றும் விரக்தியை வளர்க்கும்”  அவர்களது குடும்பங்களில் சிக்கித்தவிக்கின்றனர் என்று  அவர் கூறினார்.

“இந்த வாய்ப்பைப் பயன்படுத்திக் கொள்ள விரும்புகிறேன், சிறப்பு கல்வித் தேவைகள் மற்றும் ஊனமுற்ற குழந்தைகளுக்கான பெற்றோரின் நம்பிக்கையை அதிகரிக்க வலுவான தேசிய அமைப்புகுறித்து ஆலோசிப்பதற்காக, சீர்திருத்த செயல்திட்டம் மற்றும் பசுமை அறிக்கையை(Green paper) அனுப்புங்கள் என்ற பசுமை அறிக்கையைச் சமர்ப்பிக்குமாறு அரசாங்கங்களை வலியுறுத்த விரும்புகிறேன்.

“எளிமைப்படுத்தப்பட்ட கல்வி, சுகாதாரம் மற்றும் பராமரிப்புத் திட்டம் (EHCP) ஆகியவை டிஜிட்டல் மயமாக்குவதன் மூலம் அவற்றை மிகவும் நெகிழ்வானதாக மாற்றுவதற்கான திட்டங்களைத் தொட வேண்டிய விஷயங்களில் ஒன்றாகும்.

“நாம் அதிகாரத்துவத்தை குறைக்க வேண்டும் மற்றும் பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையின் தேவைகளுக்கு ஏற்பப் பொருத்தமான வேலை வாய்ப்புகளின் பட்டியல்மூலம் தகவலறிந்த தேர்வுகளைச் செய்ய ஆதரவளிக்க வேண்டும், அதாவது சரியான பள்ளி போன்றவற்றை ஆராய்ச்சி செய்வதில் குறைந்த நேரம் செலவிட வேண்டும்,” என்று அவர் கூறினார்.

மேலும், ஒவ்வொரு மாநிலத்திலும் குறைந்தபட்சம் ஒரு ஜீனியஸ் குர்னியா மையங்களையாவது(Genius Kurnia Centres) உருவாக்க வேண்டும் என்றும் ராஸ் அடிபா(Ras Adiba) அரசாங்கத்தை வலியுறுத்தினார்.

“இப்போதைக்கு மலேசியாவில் இரண்டு ஜீனியஸ் குர்னியா மையங்கள்(Genius Kurnia Centres) மட்டுமே உள்ளன. பெண்கள், குடும்பம் மற்றும் சமூக மேம்பாட்டு அமைச்சகம், கல்வி அமைச்சகத்துடன் இணைந்து, சீர்திருத்த செயல்திட்டத்தில் சில வலுவுடைய முயற்சிகளை மேற்கொள்ளும் என்று நம்புகிறேன், “என்று அவர் கூறினார்.