கல்வி அமைப்புகள் தெரிவித்துள்ளபடி, தகுதியான மலாய் மொழி மற்றும் வரலாற்று ஆசிரியர்களின் பற்றாக்குறை, தனியார் மற்றும் சர்வதேசப் பள்ளிகளில் இவ்விரு பாடங்களையும் விரிவுபடுத்தும் அரசாங்கத்தின் திட்டத்தை நடைமுறைப்படுத்துவதில் தடையை ஏற்படுத்தக்கூடும்.

தனியார் பள்ளிகள் மற்றும் கல்வி ஆர்வலர்களைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் ஒரு அமைப்பு, இந்த நோக்கம் பரவலான ஆதரவைப் பெற்றிருந்தாலும், இத்துறை உண்மையான திறன் கட்டுப்பாடுகளை எதிர்கொள்கிறது என்று எச்சரிக்கிறது.

தேசிய தனியார் கல்வி நிறுவனங்கள் சங்கத்தின் (NAPEI) துணைத் தலைவர் தே சூன் ஜின் கூறுகையில், தனியார் மற்றும் சர்வதேசப் பள்ளிகளில் மலாய் மொழி மற்றும் வரலாற்று ஆசிரியர்களுக்கான பற்றாக்குறை மிகவும் கணிசமாக உள்ளது என்றார்.

ஏற்கனவே தேசிய பாடத்திட்டத்துடன் ஓரளவு ஒத்துப்போகும் பல தனியார் பள்ளிகள் சிறப்பாக நிலைநிறுத்தப்பட்டுள்ளன. ஆனால் பல சர்வதேச பள்ளிகள் வெளிநாட்டு பாடத்திட்டங்களைச் சுற்றி வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன, அதற்கேற்ப பணியாளர் மாதிரிகள் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளன,” என்று அவர் செய்தியாளர்களிடம் கூறினார்.

குறிப்பாக ஆங்கில வழி, சர்வதேச அளவில் தரப்படுத்தப்பட்ட சூழல்களில், பிஎம் மற்றும் வரலாற்றை வழங்குவதற்காக குறிப்பாக பயிற்சி பெற்ற ஆசிரியர்களின் குழாய்வழி குறைவாக உள்ளது. விருப்பத்தை தயார்நிலையுடன் குழப்பிக் கொள்ளக்கூடாது.

வரலாற்றைக் கற்பிப்பதற்கு, குறிப்பாக பாடத்தில் நிபுணத்துவம் தேவை என்றும், உணர்திறன் மிக்க பிரச்சினைகளைச் சுற்றிச் செல்லக்கூடிய திறன் தேவை என்றும் தே கூறினார்.

வரலாற்றை அர்த்தமுள்ள வகையில் கற்பிப்பதற்கு, பாடத்தில் தேர்ச்சியும், உணர்திறன் மிக்க வரலாற்றுக் கதைகளை சிந்தனையுடன் வழிநடத்தும் திறனும் தேவை.

எனவே, ஒரு குறுகிய பாடநெறி ஒரு ஆசிரியரை நம்பிக்கையான குடிமை கல்வியாளராக மாற்றாது, என்று அவர் கூறினார்.

கல்விக்கான பெற்றோர் செயல் குழு மலேசியா தலைவர் நூர் அசிமா அப்துல் ரஹீம், சர்வதேச மற்றும் தனியார் பள்ளிகள் சர்வதேச பாடத்திட்டங்களைக் கொண்டிருப்பது பற்றிய கருத்தை எடுத்துரைத்தார்.

இந்த இடைவெளியைக் குறைக்க மறுபயிற்சி மற்றும் ஆட்சேர்ப்பு இரண்டும் தேவைப்படும் என்றும், ஆனால் வளங்கள் குறைவாகவே இருக்கும் என்றும் அவர் கூறினார்.

புதிய ஆணையை அனைத்து நிறுவனங்களுக்கும் எளிதாக வழங்க, படிப்படியாக செயல்படுத்த ஒரு அணுகுமுறையை செயல்படுத்த வேண்டும் என்று கல்வியில் பெற்றோர்களுக்கான மலாக்கா செயல் குழுவின் (மாக்பி) தலைவர் மாக் சீ கின் அழைப்பு விடுத்தார்.

“விநியோகக் கட்டுப்பாடுகள் மற்றும் தேசிய பள்ளிகளுடனான போட்டி குறுகிய காலத்தில் இதை சவாலானதாக ஆக்குகிறது. ஒரு படிப்படியான அணுகுமுறை மிகவும் யதார்த்தமானதாக இருக்கும்,” என்று அவர் கூறினார்.

கொள்கையை செயல்படுத்துவதற்கு உதவ தெளிவான வழிகாட்டுதல்கள் மற்றும் கட்டமைக்கப்பட்ட ஆதரவையும் மாக் கோரினார்.

“தெளிவான பாடத்திட்ட வழிகாட்டுதல், கட்டமைக்கப்பட்ட பயிற்சி பாதைகள் மற்றும் சில இடைக்கால நிதி ஆதரவு அவசியம். இவை இல்லாமல், பள்ளிகள் தரமான அறிவுறுத்தலை வழங்குவதில் சிரமப்படலாம், மேலும் விளைவு பேரழிவை ஏற்படுத்தும்,” என்று அவர் கூறினார்.

முறையான செயல்படுத்தலை உறுதி செய்வதற்கு அரசாங்கத்தின் தேவையான தலையீடு இல்லாமல், கொள்கை அர்த்தமுள்ள தேசத்தைக் கட்டியெழுப்புவதற்குப் பதிலாக இணக்கப் பயிற்சியாக மாறும் அதிக ஆபத்து உள்ளது என்பதையும் மூன்று நிபுணர்களும் ஒப்புக்கொண்டனர்.

கடந்த மாதம், பிரதமர் அன்வார் இப்ராஹிம், மத, சர்வதேச மற்றும் தனியார் நிறுவனங்கள் உட்பட அனைத்து பள்ளிகளும் அனைத்து மலேசிய மாணவர்களுக்கும் தேசிய பாடத்திட்டத்திற்கு ஏற்ப பஹாசா மலாய் மற்றும் வரலாற்று பாடங்களை வழங்க வேண்டியிருக்கும் என்று அறிவித்தார்.

ஒருங்கிணைந்த தேர்வுச் சான்றிதழை (UEC) வழங்கும் சுயாதீன சீன-வழிப் பள்ளிகள் உட்பட அனைத்துப் பள்ளிகளுக்கும் இது பொருந்தும் என்று அவர் கூறினார்.

“இந்த இடைவெளியைக் குறைக்க, ஏற்கனவே உள்ள ஊழியர்களை மீண்டும் பயிற்சி அளித்து புதிய நிபுணர்களை பணியமர்த்த வேண்டும். வரையறுக்கப்பட்ட திறமை குழாய்களில் குறுகிய மற்றும் நடுத்தர கால அளவில் அது கடினமாக இருக்கலாம்,” என்று அசிமா கூறினார்.

-fmt