மே 27, 2023 அன்று கல்வி அமைச்சர் பாத்லினா சிடெக்(Fadhlina Sidek) விடுத்த அழைப்பு, உயர் தகுதிகளைக் கொண்ட அனைத்து ஆசிரியர்களுக்கும் சம்பளத்தை உயர்த்துவது விலை உயர்ந்தது, தவறானது, மேலும் மலேசியப் பள்ளிகள் எதிர்கொள்ளும் முக்கியமான பிரச்சனைகளைத் தீர்க்காது, குறிப்பாகத் தரம் தாழ்ந்து வருகிறது.

மாறாக, அது அவர்களை மோசமாக்கும். குறிப்பிட்ட பிரச்சனைகளில் கவனம் செலுத்துவதற்குப் பதிலாக ஒரு பொதுவான தீர்வை நிறுவும் இந்தப் போக்கு, மலேசியக் கொள்கை வகுப்பில் பொதுவானது.

பத்லினாவின் முன்மொழிவு இஸ்லாமிய ஆய்வுகள் மற்றும் மலாய்க் கற்கைகளில் அதிக தகுதிகளைக் கொண்டவர்களில் அதிகமானவர்களை மட்டுமே ஆசிரியர்களாக மாற்றும். ஏற்கனவே அபரிமிதம் இருப்பதால் உங்களுக்கு அவை தேவையில்லை. ஆங்கிலம் மற்றும் STEM பாடங்களின் ஆசிரியர்களுக்கு (அதிக தகுதிகளுடன் அல்லது இல்லாவிட்டாலும்) அழுத்தமான பற்றாக்குறை உள்ளது. கிராமப்புற பள்ளிகளில் இது மிகவும் கடுமையானது.

மாறாக, ஆங்கிலம் மற்றும் STEM ஆசிரியர்களுக்கு மட்டும் கூடுதல் கொடுப்பனவுகளை வழங்கவும். அந்த இலக்கு அணுகுமுறை குறைவான விலையுடையதாக இருக்கும், மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், மேலும் சம்பள உயர்வின் நிரந்தர சுமையைச் சுமக்காது. நிலைமைகள் மேம்பட்டவுடன் அந்தக் கொடுப்பனவுகளை நீங்கள் குறைக்கலாம் அல்லது அகற்றலாம். நீங்கள் எளிதாகச் சம்பளத்தை குறைக்க முடியாது.

ஆங்கிலம் அல்லது STEM கற்பிக்க தகுதியுடையவர்களுக்கு அடிப்படை சம்பளத்தில் 25 சதவிகிதம், கிராமப்புற பள்ளியில் பணியமர்த்தப்பட்டால் கூடுதலாக 25 சதவிகிதம் மற்றும் அந்தப் பாடங்களில் அதிக தகுதிகள் இருந்தால் மற்றொரு 25 சதவிகிதம் கொடுப்பனவு வழங்கவும்.

எனவே செகோலா கெபாங்சானின் உலு கிளந்தானில் முதுகலைப் பட்டம் கற்பிக்கும் ஒரு கணித ஆசிரியர் தனது சம்பளத்தை 75 சதவீதம் உயர்த்துவார். ஊக்கத்தொகை போதும்! அது அந்தப் பள்ளிகளில் கற்பித்தலை அதிகரிக்கும்.

அதையும் தாண்டி, கடினமாக உழைக்கும் இந்த ஆசிரியர்களுக்குக் குடியிருப்புகளை வழங்குங்கள். பல பள்ளிகளில் இந்தக் குடியிருப்புகள் உள்ளன, ஆனால் அவை மத ஆய்வு ஆசிரியர்களால் ஆக்கிரமிக்கப்படுகின்றன. மீண்டும் அவர்களுக்கு ஊக்கத்தொகை தேவையில்லை.

பாடத்திட்டத்தை மீண்டும் ஆய்வு செய்யுங்கள்

மலேசியாவில் இஸ்லாமிய ஆய்வுகள் குறைவான கல்வி, அதிக போதனை. விமர்சன சிந்தனை ஊக்குவிக்கப்படவில்லை

மலாய், ஆங்கிலம், அறிவியல் மற்றும் கணிதம் ஆகியவற்றை தினமும் கற்பிப்பதன் மூலம் பாடத்திட்டத்தை வலுப்படுத்துங்கள். தேசிய மற்றும் மதப் பள்ளிகளின் அறிவுசார் அடக்குமுறையிலிருந்து தப்பிக்க, மலாய் பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்காகச் சீனப் பள்ளிகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் ஆச்சரியமில்லை

கல்வி அமைச்சர் பத்லினாவும் அவரது ஆலோசகர்களும் மிக முக்கியமான பிரச்சனைகளை இலக்காகக் கொண்ட ஒரு மையமான கொள்கையில் பணியாற்ற வேண்டும். அவைகள் ஏராளமாக உள்ளன.