மாணவர்கள் ஆங்கிலம் மற்றும் மலாய் மொழி இரண்டிலும் தேர்ச்சி பெற்றிருப்பதை உறுதிசெய்யும் வகையில் கல்விச் சட்டம் திருத்தப்பட வேண்டும் என்ற சரவாக் மந்திரியின் முன்மொழிவில் பெற்றோர்களும் ஆசிரியர்களும் முரண்பட்டுள்ளனர்.

கல்விக்கான பெற்றோர் நடவடிக்கை குழுவின் (PAGE) தலைவர் நூர் அசிமா அப்துல் ரஹீம் இந்த திட்டத்தை வரவேற்றார், மாணவர்களிடையே ஆங்கிலத் திறனை மேம்படுத்துவதற்கான உறுதிமொழியை அரசாங்கம் நிறைவேற்றுவதற்கு இது “இறுதி நடவடிக்கை” என்று கூறினார்.

“இது ஒரு புத்திசாலித்தனமான யோசனை. ஆங்கில மொழியின் பயன்பாட்டை அதிகரிக்க பல நடவடிக்கைகள் எடுக்கப்பட்டுள்ளதால் இது சாத்தியமானது,” என்று அவர் செய்தியாளர்களிடம் கூறினார்.

அசிமா கூறுகையில், மொழியின் சிறந்த புலமையை வெளிப்படுத்தும் மாணவர்களுக்கு வெளிநாட்டு உதவித்தொகைகளை வழங்குவதன் மூலம் மேலும் தொழில்முறை ஆங்கில ஆசிரியர்களை அரசாங்கம் நியமிக்க முடியும் என்றும், பட்டப்படிப்பு முடிந்ததும் அவர்கள் ஆசிரியர்களாக பணியாற்றலாம் என்றும் கூறினார்.

கல்வியில் பெற்றோருக்கான மலக்கா நடவடிக்கை குழுவின் மேக் சீ கின் இந்த முன்மொழிவுக்கு உடன்பட்டார், இது அமைச்சகத்தின் கொள்கைகளில் முரணாக முத்திரை குத்தப்படுவதைத் தவிர்க்க உதவும் என்று கூறினார்.

“நாங்கள் ஏதேனும் மாற்றங்களைச் செய்தால் பங்குதாரர்களை ஈடுபடுத்துங்கள். இது பெற்றோரின் கருத்துகளையும் நிபுணர்களின் ஆழமான ஆய்வுகளையும் உள்ளடக்கியதாக இருக்க வேண்டும்” என்று மேக் கூறினார்.

ஜனவரி 24 அன்று, சரவாக் துணைக் கல்வி அமைச்சர் டாக்டர் அன்னுார் ரபே, அனைத்து மாணவர்களும் ஆங்கிலம் மற்றும் மலாய் மொழிமற்றும் அந்தந்த தாய்மொழிகளில் தேர்ச்சி பெறுவதைக் கட்டாயமாக்க கல்விச் சட்டத்தில் திருத்தம் செய்ய மத்திய கல்வி அமைச்சகத்தை வலியுறுத்தினார்.

மாணவர்களின் ஆங்கிலப் புலமையை மேம்படுத்துவதற்கான கல்வி அமைச்சர் ஃபத்லினா சிடெக்கின் உறுதிமொழியை இது வெறும் “உதடு சேவையாக” முடிப்பதைத் தடுக்கும் என்று அன்னுார் கூறினார்.

‘போர்வை கொள்கை சாத்தியமில்லை’

எவ்வாறாயினும், தேசிய ஆசிரியர் தொழிற்சங்கத்தின் பொதுச் செயலாளர் ஃபௌசி சிங்கன், இந்த முன்மொழிவில் “தொழில்முறை நுண்ணறிவு” இல்லை, மேலும் தரங்களுடன் போராடும் மாணவர்கள் மீது அழுத்தம் அதிகரிப்பது போன்ற சிக்கல்களுக்கு வழிவகுக்கும் என்றார்.

தேசியப் பாடத்திட்டம் வகுப்பறையில் ஆங்கிலத்தைப் பயன்படுத்துவதை ஊக்குவிக்கத் தவறியதே மூலப் பிரச்சினை என்று கூறினார்.

“புதிய பாடத்திட்டத்தில், மாணவர்களை பணிபுரியவும், ஆங்கிலத்தில் பேசவும் அமைச்சகம் ஊக்குவிக்க வேண்டும். நீங்கள் பாடத்திட்டத்தை மறுசீரமைத்தால், (குறைந்த ஆங்கில புலமை) சிக்கலைச் சமாளிப்பீர்கள்,” என்று அவர் கூறினார்.

குறைந்த எண்ணிக்கையிலான பொதுப் பல்கலைக்கழகங்கள் மட்டுமே தொழில்முறை ஆங்கில ஆசிரியர்களை உருவாக்குவதால், அமைச்சகம் அதன் இலக்கை அடைய வளங்கள் உள்ளதா என்றும் ஃபௌசி கேள்வி எழுப்பினார்.

இதற்கிடையில், இகடான் குரு-குரு முஸ்லீம் மலேசியாவைச் சேர்ந்த அஜிஸி ஹாசன் மாணவர்களிடையே ஆங்கிலத்தில் தேர்ச்சியை அதிகரிக்க இன்னும் பல கொள்கைகள் நடைமுறையில் இருப்பதால், சட்டத்தில் மாற்றம் கொண்டுவருவதற்கு இந்த விஷயம் “அவசரமானது அல்ல” என்றும், இருமொழித் திட்டத்தைச் செயல்படுத்துவதை மேம்படுத்துவதும், அவர்களின் கற்பித்தல் தரத்தை உயர்த்துவதற்காக வெளிநாட்டு நிறுவனங்களில் பரிமாற்றத் திட்டங்களுக்கு ஆங்கில மொழி ஆசிரியர்களை அனுப்புவதும் சிறந்த வழி என்று அவர் கூறினார்.

“தேசிய மொழியுடன் ஒரே அளவில்” ஆங்கிலத்தை வைக்கும் என்பதால், இந்த திருத்தம் கூட்டாட்சி அரசியலமைப்பிற்கு முரணாக இருக்கலாம் என்றும் அஜிஸி கூறினார்.

-fmt