ப. இராமசாமி உரிமை தலைவர்-  இன்றைய தேசியப் பள்ளிகளில் மாண்டரின் மற்றும் தமிழ் மொழி கற்பித்தலின் பரிதாபகரமான நிலையைப் பார்த்து வேதனை அடையாமல் இருக்க முடியாது.மாண்டரின் மற்றும் தமிழ் மொழிகள் இன்னும் தாய்மொழிப் பள்ளிகளில் கற்பித்தலின் ஊடகமாக இருக்கும் நிலையில், தேசியப் பள்ளிகளில் அவற்றின் கற்பித்தல் சீரற்றும் ஒழுங்கற்றுமாகவே இருந்து வருகிறது.

அதிகாரபூர்வமாக தேசியப் பள்ளிகளில் தாய்மொழிக் கல்வி ஆரம்ப மற்றும் மேல்நிலை பள்ளிகளில் வழங்கப்பட வேண்டும் என்றிருந்தாலும், அதை முறையாகவும் வெற்றிகரமாகவும் செயல்படுத்த அரசியல் மனப்பாங்கு மிகக் குறைவாகவே உள்ளது.

தற்போது, தேசியப் பள்ளிகளில் மாண்டரின் மற்றும் தமிழ் மொழிக் கற்பித்தல் ஒருங்கிணைந்த முறையில் நடைபெறுவதில்லை.

இதன் காரணமாகவே பாஸ் துணைத் தலைவர் துவான் இப்ராஹிம் துவான் மான், கட்சியின் முஸ்லிம் அல்லாத பிரிவு (DHPP) முன் உரையாற்றுகையில், தேசியப் பள்ளிகளில் மாண்டரின் மற்றும் தமிழ் மொழிகளை நாடு முழுவதும் அமல்படுத்த வேண்டும் என்று வலியுறுத்தினார்.

தேசியப் பள்ளிகளில் தாய்மொழிக் கல்வி பரிதாபகரமான நிலையில் இருப்பதை துவான் இப்ராஹிம் அறியாமல் இல்லை. ஆனால் அவரின் பரிந்துரையை வரவேற்காமல், பாஸிடம் பிஹெச் தலைமையிலான கூட்டணியின் உறுப்பினர்கள், அந்தக் கட்சி தனது சொந்த பாஸ்தி மழலையர்பள்ளிகளில் மாண்டரின் மற்றும் தமிழைக் கற்பிக்கத் தயாரா என்று சவால் விடுத்தனர்.

இந்த சவால், பாஸ்தி மழலையர்பள்ளிகள் பெரும்பாலும் மலாய் முஸ்லிம் மாணவர்களுக்கே சேவை செய்கின்றன என்பதைக் கவனிக்கவில்லை.

மேலும், இந்த பரிந்துரை கட்சியின் அதிகாரப்பூர்வ நிலைப்பாடா அல்லது துவான் இப்ராஹிம் அவர்களின் தனிப்பட்ட கருத்தா என்ற கேள்வியும் எழுப்பப்பட்டது. ஆச்சரியமாக, இந்தத் துணிச்சலான பரிந்துரைக்காக பாஸை பாராட்டுவதற்குப் பதிலாக, குறிப்பாக டிஏபியில் சிலர் கேலி செய்யத் தொடங்கினர்.

மாண்டரின் மற்றும் தமிழ் மொழிக் கற்பித்தலில் ஏற்பட்ட கடுமையான சரிவைச் சமாளிக்க மதானி அரசு தீவிரமாக இல்லை என்றால், பாஸின் பரிந்துரையை கேலி செய்வது பயனற்றதாகும்.

மலேசியாவின் பல்வகை சமூகங்களுக்கிடையே உண்மையான புரிதலும் நல்லிணக்கமும் வளர்ச்சியடைய, சீனர் மற்றும் இந்திய மாணவர்களுக்கு தேசியப் பள்ளிகளில் மாண்டரின் மற்றும் தமிழ் கட்டாயமாக்கப்பட வேண்டும் என நான் மேலும் பரிந்துரைக்கிறேன்.

இந்த முயற்சி, தாய்மொழிப் பள்ளிகளின் பங்கையும் பூர்த்தி செய்யும், மேலும் மொழி பல்வகைப்பாட்டை வலுப்படுத்தும்.

அரசியல் விவாதங்களைத் தவிர, அதிகமான மலாய் பெற்றோர்கள் தங்களது குழந்தைகளை சீனப் பள்ளிகளுக்கு அனுப்பி வருகிறார்கள் என்பதும் கவனிக்கத்தக்கது.

இன்று, இப்பள்ளிகளில் மாணவர் சேர்க்கையின் 20 சதவீதத்திற்கும் மேல் சீனர் அல்லாத மாணவர்களே, குறிப்பாக மலாய் மாணவர்கள். அறிவியல் மற்றும் கணிதக் கற்பித்தலில் சீனப் பள்ளிகளின் தரத்தை இவர்கள் அங்கீகரிக்கிறார்கள்.

மலேசியாவில் கல்வி குறித்தும், மொழி பல்வகைப்பாட்டின் நன்மைகளை மதிக்கும் வகையிலும், பாஸ் தலைவர்கள் இன்னும் அதிகமாக உள்ளடக்கிய பார்வையைத் தக்கவைத்துக் கொள்வார்கள் என நம்புகிறேன். இந்தப் பல்வகைப்பாட்டை ஏற்றுக்கொள்வது வெறும் அரசியல் பிரச்சாரமாகக் கருதப்படாமல், மலேசியாவின் பன்முக கலாச்சார உண்மையை அதிகம் ஏற்றுக்கொள்ளத் தேவையான படியாகக் கருதப்பட வேண்டும்.