ஒரு திடீர் திருப்பமாக, கல்வி அமைச்சரும் துணைப் பிரதமருமான முகைதின் யாசின் பஹாசா மலேசியா பாடத்துக்குத் தாய்மொழிப் பள்ளிகள் கூடுதல் நேரம் ஒதுக்க ஒப்புக்கொண்டிருப்பதாகக் கூறியிருப்பதை மூன்று சீனர் சங்கங்கள் மறுத்துள்ளன.
ஜியாவ் ஜோங், ஹுவா ஜோங், பள்ளித் தலைமையாசிரியர் தேசிய சங்கம் ஆகிய மூன்றும், பஹாசா மலேசியா கற்பிக்கும் நேரத்தை 180 நிமிடங்களிலிருந்து 240 நிமிடங்களாகக் கூட்டுவதற்குத் தாங்கள் ஒப்புக்கொண்டதாக முகைதின் கூறுவது உண்மையல்ல எனக் கூறின.
துணைப் பிரதமரின் அறிக்கை கண்டு அதிர்ச்சியும் வருத்தமும் அடைகிறோம். அதில் உண்மை இல்லை”, என இன்று பிற்பகல் வெளியிட்ட ஒரு கூட்டறிக்கையில் அவை தெரிவித்துள்ளன.
பஹாசா மலேசியா பாடத்துக்கு 210 நிமிடங்கள் என்பதே அவர்களின் பரிந்துரையாகும்.
இது, கடந்த செவ்வாய்க்கிழமை முகைதினைச் சந்தித்தபோது அவரிடம் திட்டவட்டமாக தெரிவிக்கப்பட்டது என்றும் அவை கூறின. அச்சந்திப்பின்போது 730 சீனத் தொடக்கநிலைப் பள்ளிகள் கையொப்பமிட்ட மகஜர் ஒன்றும் அவரிடம் வழங்கப்பட்டது.
தங்கள் பரிந்துரையைப் பரிசீலிப்பதாக முகைதின் உறுதி அளித்தார் என அவை தெரிவித்தன.
“அச்சந்திப்பில் அமைச்சரின் பரிந்துரை நாங்கள் ஏற்கவில்லை. அதன்பின்னர் நடைபெற்ற செய்தியாளர் கூட்டத்திலும் பஹாசா மலாயு கற்பித்தலுக்கான நேரம் மீதி ஓர் இணக்கம் காணப்படவில்லை என்பதைத் தெள்ளத் தெளிவாக அறிவித்திருந்தோம்.”
இவ்விவகாரம் தொடர்பில் தொடர்ந்து போராடப் போவதாகவும் அவை தெரிவித்தன.
மசீச-வும் எதிர்க்கிறது
இன்று பிற்பகல் செய்தியாளர் கூட்டமொன்றில் பேசிய மசீச இளைஞர் தலைவர் வீ கா சியோங், பஹாசா மலேசியா கற்பித்தல் நேரத்தைத் தவிர்த்து மற்றபடி செயல்திட்டம் “கனக் கச்சிதமான” ஒரு திட்டம்தான் என்றார்.
பஹாசா மலாயு கற்பிக்க 210 நிமிடங்கள் எனச் சீனர் கல்விச் சங்கங்கள் பரிந்துரைத்துள்ளன. அதுவே, மசீச-வின் நிலைப்பாடுமாகும் என்றாரவர்.
தமிழ்ப் பள்ளிகளின் தலைமை ஆசிரியர்கள் சங்கமும், தமிழ்ப் பள்ளி பெற்றோர் ஆசிரியர் சங்கங்களும், தமிழ்ப் பள்ளிகளின் நிர்வாகங்களும் இந்த விசயத்தில் என்ன நிலைப்பாட்டை எடுத்துள்ளன, என்பதைத் தெரிந்துகொள்ள விழைகிறேன்.
மசீச தன் நிலைப் பாட்டை சொல்லிவிட்டது. ம.இ.கா-வின் நிலைப்பாடு என்ன?
தமிழ்ப் பள்ளிகளின் தலைமை ஆசிரியர்கள் சங்கமும், தமிழ்ப் பள்ளி பெற்றோர் ஆசிரியர் சங்கங்களும், தமிழ்ப் பள்ளிகளின் நிர்வாகங்களும் இந்த விசயத்தில் என்ன நிலைப்பாட்டை எடுத்துள்ளன, என்பதைத் தெரிந்துகொள்ள விழைகிறேன்.
மசீச தன் நிலைப் பாட்டை சொல்லிவிட்டது. ம.இ.கா-வின் நிலைப்பாடு என்ன?
நல்லது. தமிழ்ப்பள்ளி தலைமை ஆசிரியர்கள் சங்கத்தின் நிலைப்பாடு என்ன என்பதனை தெரிவிக்கவும்…
210 நிமிடங்கள் போதாது,எனவே 250 நிமிடங்களே நல்லது. எங்கள் பள்ளியில் (தமிழ்) போதனா மொழி மலாய் மொழி இருப்பதே எங்கள் நிலைப்பாடு ! வாழ்க கல்வி அமைச்சர்.
துணை பிரதமர்க்கு ஆமாம் சாமி போடுவதுதான்..இல்லையென்றால் கையில் முத்தம் கொடுப்பது …. வேறு என்ன தெரியும்? ….. இவர்களுக்கு சீனர்கள் மாதிரி தாய் மொழி பள்ளிகள் மேல் அக்கறை கிடையாது…சுவாரம் க. ஆறுமுகம் அவர்கள் மட்டும் தான் இதுநாள் ஏற்படக்கூடிய விளைவுகளை சொல்லிக்கிட்டு இருக்கிறார்.
தமிழ்ப்பள்ளி தலைமை ஆசிரியர்களின் தேசிய ஒருங்கிணைப்பு மன்றத் தலைவர் திரு.துரைசாமி என்ன செய்து கொண்டிருக்கின்றார். வழக்கம் போல மற்றவர் போராட பலனும் பாராட்டும் எனக்கு என இருக்கப் போகிறாரா அல்லது தொடைநடுங்கித் தனமாக இல்லாமல் சீனர் போல விரைந்து செயல்படப் போகிறாரா?
MIC ……… SAYA SOKONG … இதைத்தானே சொல்வார்கள் …. இது கூடவா தெரியாது…..
இப்படி பட்டப் பகலில் கூட்டம் போட்டு பொய் சொல்லுவதற்கு ஒரு மந்திரியும் துணை பிரதம மந்திரியும் முன் உதாரணாமாக இருக்கலாமா? அப்புறம் இவருக்குப் பின்னால் இருக்கின்ற துணை அமைச்சர், கல்வி இலாக அதிகாரிகள், ஆசிரியர்கள், மாணவர்கள் என்று எல்லாருமே இந்து குருமூட்டையை எடுத்துக் காட்டாக கொண்டு வாழப் போகின்றார்கள்.!
தமிழ்ப்பள்ளி தலைமை ஆசிரியர்களின் தேசிய ஒருங்கிணைப்பு மன்றத் தலைவர் திரு.துரைசாமி,அதன் செயலவை உறுப்பினர்கள் மற்றும் மாநில தலைமையாசிரியர் மன்றமும் என்ன செய்து கொண்டிருக்கிறார்கள் .தொடைநடுங்கித் தனமாக இல்லாமல் சீனர் சங்கங்கள் போல விரைந்து செயல்படவும் ?
தமிழ்ப்பள்ளி தலைமையாசிரியர் மன்றத் தலைவராக பொறுப்பேற்றுக்கொண்ட துரைசாமி 2011ல் ஆண்டுக்கூட்டத்தைக் கூட்டி தேர்தல் நடத்தியிருக்க வேண்டும். அதையே அவர் செய்ய முன்வரவில்லை. 2015ல் தான் ரிட்டையர் ஆகும் வரை தொடர்ந்து தலைவராக இருப்பதிலேயே குறியாக இருக்கின்றார். கல்விக்கொள்கையைப் பற்றி அவருக்கு என்ன அக்கறை……இவரது கனவை நனவாக்கத் துணைபோகும் மற்ற நிர்வாகஸ்தர்கள், செயலவையினர்களின் கையாலாகாத்தனத்தை என்ன சொல்வது.
UMNO பொதுத் தேர்தலை முன்வைத்து அதன் அடிமட்ட உறுப்பினர்களின் அவாவை நிறைவேற்ற ஆங்கிலவழி அறிவியல் கணித போதனை PPSMI (EteMS ) மீண்டும் தாய்மொழிக்கே திருப்பியது இந்த முஹைதீன் யாசின்தான். இதை நானும் வரவேற்கின்றேன். தாய்மொழியில்தான் ஆரம்பக் கல்வி இருக்க வேண்டுமென்பது எனது உறுதியானக் கருத்து. ஆனால் அடிக்கடி இப்படி மாற்றிக் கொண்டிருந்தால் ஆசிரியர்களும் மாணவர்களும்தான் பலிகடா ஆவார்கள். அடுத்து சீனப் பிரதிநிதிகள் ஒத்துக்கொள்ளாத ஒன்றை ஒத்துக்கொண்டதாக மைக்போட்டு பொய்பேசுவதும் இந்த துணைப்பிரதமர்தான். வாழ்க மலேசியா! வளர்க அதன் கல்வித் திட்டம்.!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
தமிழ்ப் பள்ளி தமிழாசிரியர்கள் வேலையிலிருந்து ஓய்வு பெற்ற பின்னர் தான் தங்களின் வாய்களைத் திறப்பார்கள். இப்போதைக்கு பொண்டாட்டி என்ன சொல்லுகிறார், பிள்ளைகள் என்ன சொல்லுகிறார்கள் என்பது தான் அவர்களுக்கு முக்கியம். ம.இ.கா. வுக்குத் தேர்தல் நேரம். அப்படியே தேர்தல் இல்லாவிட்டாலும் அவர்கள் கண்டு கொள்ள மாட்டார்கள். பதவி தான் முக்கியம். அதனால் முகைதீன் பரிந்துரையை எந்த எதிர்ப்புமின்றி இந்திய சமூகம் ஏற்றுக்கொண்டதாக முகைதீன் வெகு விரைவில் அறிவிப்பு செய்வார். சராசரி மனிதன் தனது எதிர்ப்பைத் தெரிவிக்க எந்தப் போக்கிடமும் இல்லை!
ம.இ.கா, உக்கு இதைபற்றி சிந்திக்க எங்கே நேரம் இருக்கு? பதவிக்கும், பணத்துக்கும் நேரம் செரியா போச்சு. பிறகு….?. ஆசிரியர் சங்கங்கள், தலமையாசிரியர் மன்றம் அரசாங்க கூலிப்படை, அதுவும் எந்தக்காலத்திலும் வாய் பேசாது. பொது இயக்கங்கள் அரசியல் வாதி மானியப் பிச்சைக்கு; அதுவும் வாய்யிருந்தும் ஊமை, பொது மக்களே அரை வயிறுக்கும், கால் வயிறுக்கும் போராடும் கூட்டம் 1 மலேசியா கையேந்தி. சமுதாய ஒற்றுமை மருந்துக்கும் கிடையாது. எல்லாம் விட்ட வழி……???
துணை பிரதமர் ஏன் அப்படி சொன்னார்? ஒரு சமயம் mic ஒப்புக்கொண்டிருக்குமோ அதை வைத்து இந்த தைரியமோ!!!!!!!!!!!!!!!???.
முகைதின் ஒரு பெரும் பொய்யன்…. இரட்டை வேடம் போடுபவர்… தயவு செய்து அவர் பேச்சை யாரும் நம்ப வேண்டாம் …
தமிழ் ஆசிரியர்களை குறை கூறு முன் ஒரு விஷயத்தை புரிது கொள்ளவேண்டும். அவர்கள் அரசாங்க உழியர்கள். இந்நாட்டில் அரசாங்கத்தை எதிரித்து பேச முடியாது. சீன பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கும் அதே நிலைதான்.அவர்களும் பேசுவது கிடையாது. ம இ கா, இந்திய அரசியல் தலைவர்கள் மற்றும் அரசு சார்பற்ற நிறுவனங்கள் என்ன செய்கிறார்கள் எனக் கேட்பது சாலச் சிரத்ந்ததாகும், தற்போதைய தலைமை ஆசிரியர் மன்றத் தலைவன் சொந்த பள்ளியிலேயே விரட்டப்பட்டு வேறு பலிக்கு போய்விட்டான். அவனது கையும் வாயும் சுத்தமில்லாதவன். அவனை பற்றியும் பேசுவது பிரயோஜனம் இல்லை.
வணக்கம். உண்மையில் பெரும்பாலான தமிழ்ப்பள்ளி தலைமையாசிரியர்கள் தமிழாசிரியர்கள் இதுபோன்ற தகவல்களை வாசிப்பதில்லை. கேட்டால் அப்படியா என்பார்கள்? சரி தமிழ் அறவாரியம் என்ன செய்தது? பேராக் 2000 ஏக்கர் நில விவகாரத்தில் மூக்கை நுழைத்தவர்கள் எல்லாம் எங்கே? மாநில பிரச்னை மட்டும்தான் மருத்துவர் முனியாண்டிக்கு கண்ணுக்கு தெரியுமோ? ஊர் கூடி தேர் இழுக்கு வேண்டும்.
ஜேம்ஸ் தமிழ்ப்பள்ளி த.ம.தலைவர் பற்றி நீங்கள் சொன்னது சரியாக இருக்கலாம். ஆனால் சீனப்பள்ளி தலைமையாசிரியர் மன்றத்தினரும் அரசாங்க ஊழியர்கள்தான். அவர்கள் தங்கள் எதிர்ப்பைத் தெரிவித்துள்ளார்கள். அதே வேளையில் நம் இந்திய பெற்றோர்களும் ஒரு வகையில் காரணம்தான். 48% இந்திய மாணவர்களை தேசியப் பள்ளிகளுக்கு அனுப்பி வைத்த பெருமை அவர்களையே சாரும். இதனால் தமிழ்ப்பள்ளியில் மலாய்மொழி நேரம் அதிகரித்தால் என்ன அல்லது அது தேசியப்பள்ளிகளாக மாற்றப்பட்டால் என்ன என்று துரைசாமியும் அவர் கூட்டத்தினரும் நினைத்திருக்கக்கூடும். ஒன்று சொல்கிறேன் நண்பர்களே, பெரும்பாலான தமிழ் ஆசிரியர்களும் தலைமையாசிரியர்களும் மலேசியாகினி/செம்பருத்தி பக்கம் வருவதே இல்லை. கேட்டால் நேரமே இல்லையாம். நீங்கள் வேண்டுமானால் ஒரு பத்து ஆசிரியர்களிடம் கேட்டுப்பாருங்கள்
ஜேம்ஸ் தமிழ்ப்பள்ளி த.ம.தலைவர் பற்றி நீங்கள் சொன்னது சரியாக இருக்கலாம். ஆனால் சீனப்பள்ளி தலைமையாசிரியர் மன்றத்தினரும் அரசாங்க ஊழியர்கள்தான். அவர்கள் தங்கள் எதிர்ப்பைத் தெரிவித்துள்ளார்கள். அதே வேளையில் நம் இந்திய பெற்றோர்களும் ஒரு வகையில் காரணம்தான். 48% இந்திய மாணவர்களை தேசியப் பள்ளிகளுக்கு அனுப்பி வைத்த பெருமை அவர்களையே சாரும். இதனால் தமிழ்ப்பள்ளியில் மலாய்மொழி நேரம் அதிகரித்தால் என்ன அல்லது அது தேசியப்பள்ளிகளாக மாற்றப்பட்டால் என்ன என்று துரைசாமியும் அவர் கூட்டத்தினரும் நினைத்திருக்கக்கூடும்.
நேர அதிகரிப்பால் ஏற்படவிருக்கும் சாதக, பாதக பலன்களை அலசி ஆராய வேண்டும்.
Advertising world has evolved with different forms of brand exposure techniques.