பல்கலைக்கழகங்களில் விரிவுரையாளர்களுக்கான சரியான எண்ணிக்கையிலான கற்பித்தல் நேரத்தை நிர்ணயிப்பதில் தலையிட வேண்டாம் என உயர்கல்வி அமைச்சுக்கு ஒரு சிந்தனைக்குழு வலியுறுத்தியுள்ளது.

தேசிய பேராசிரியர்கள் குழுத் தலைவர் ராடுவான் சே ரோஸ் கூறுகையில், இந்த பிரச்சினையை அந்தந்த நிர்வாகங்கள் தீர்க்க வேண்டும், இது அவர்களின் ஊழியர்களின் பணிச்சுமையை நன்கு புரிந்துகொள்ளும்.

“அமைச்சகம் தலையிட்டு புதிய கொள்கைகளை உருவாக்க வேண்டிய அவசியம் இல்லை. பல்கலைக்கழக நிர்வாகிகள் தங்கள் விரிவுரையாளர்களுக்கு உதவ சிறந்த வழிகளை வகுக்க முடியும்.

“உதாரணமாக, பல்கலைக்கழக நிர்வாகம் விரிவுரையாளர்களின் சுமையை குறைக்க ஒரு கலப்பின மாதிரியைப் பயன்படுத்தலாம், உடல் மற்றும் மெய்நிகர் வகுப்புகளை இணைக்கலாம், மேலும் துணைவேந்தர்கள் தங்கள் கல்வியாளர்களின் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்ய மிகவும் ஆக்கப்பூர்வமாக இருக்க வேண்டும்,” என்று அவர் செய்தியாளர்களிடம் கூறினார்.

செவ்வாயன்று, உயர்கல்வி அமைச்சர் ஜம்ப்ரி அப்துல் காதர், பல்கலைக்கழகங்களில் விரிவுரையாளர்களுக்கான கற்பித்தல் நேரங்களின் எண்ணிக்கையை சமநிலைப்படுத்துவதன் அவசியத்தை அமைச்சகம் ஆய்வு செய்யும் என்று கூறினார்.

பல்கலைக்கழகங்களில் கற்பிக்கும் நேரங்களின் சராசரி எண்ணிக்கை வாரத்திற்கு சுமார் 18 மணிநேரம் என்று அவர் கூறினார் – இது விரிவுரையாளர்கள் எதிர்கொள்ளும் இக்கட்டான சூழ்நிலைகளில் ஒன்றாகும்.

வெவ்வேறு வகையான பல்கலைக் கழகங்கள் தங்கள் விரிவுரையாளர்களுக்கு வெவ்வேறு முக்கியத்துவம், மாதிரிகள், செயல்பாடுகள் மற்றும் காத்திருப்புப் பட்டியல்களைக் கொண்டுள்ளன, ராடுவான் கூறினார்.

“உதாரணமாக, ஆராய்ச்சிப் பல்கலைக்கழகங்களில் விரிவுரையாளர்கள் 18 கற்பித்தல் நேரத்தைக் கொண்டிருக்க மாட்டார்கள், ஆனால் ஆராய்ச்சி, மேற்பார்வை, வெளியீடு, அறிவு பரிமாற்றம், ஆலோசனை மற்றும் தொழில் மற்றும் சமூக ஒத்துழைப்பு ஆகியவற்றில் பெரிதும் ஈடுபட்டுள்ளனர்.

“மாரா தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகம் போன்ற பல்கலைக்கழகங்களில் உள்ளவர்களுக்கு, வாரத்தில் 18 மணிநேரம் வகுப்புகளில், கூடுதல் நேரத்துக்கு கூடுதல் இழப்பீடு வழங்கப்படுகிறது,” என்றார்.

ஆராய்ச்சிக் கோரிக்கைகளைப் பூர்த்தி செய்தல், மேற்பார்வை, எழுதுதல் மற்றும் ஆலோசனை வழங்குதல் போன்ற பிற கடமைகளைக் கருத்தில் கொண்டு வாரத்தில் 18 மணிநேரம் கற்பித்தல் நேரம் சுமையாக இருக்காது என்று மலாயா பல்கலைக்கழக விரிவுரையாளர் ஷம்சினோர் அப்துல் அஜீஸ் கூறினார்.

“இந்த பணிச்சுமை விரிவுரைகளின் தரத்தை பாதிக்கலாம் என்பது கவலை. ஒரு வகுப்பிற்கு மாணவர்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் கற்பிக்கும் நேரங்களின் எண்ணிக்கையில் அமைச்சகம் வரம்புகளை அமைக்கலாம்.

“ஒரே வகுப்பில் அதிக மாணவர்கள் படிக்கும் போது, ​​அதிக எண்ணிக்கையில் மாணவர்கள் சேருவதால், மதிப்பெண் பணிகளின் சுமை அதிகரித்து, தரம் குறைகிறது,” என்றார்.

-fmt