பள்ளிகளில் விருப்பப் பாடங்களாக ஆசியான் மொழிகளை வழங்குவதற்கான கல்வி அமைச்சகத்தின் முன்மொழிவின் பின்னணியில் உள்ள தேவையை பற்றி ஒரு கல்வியாளர் கேள்வி எழுப்பியுள்ளார், முதலில் மாணவர்களின் மலாய் மற்றும் ஆங்கில மொழிகளில் தேர்ச்சியை வலுப்படுத்துவதில் கவனம் செலுத்த வேண்டும் என்று கூறினார்.

முன்னாள் உதவிப் பேராசிரியரான ஷரிபா முனிரா அலடாஸ், குறிப்பாக தேசிய மற்றும் உலகளாவிய மொழியியல் மாணவர்களின் தற்போதைய மொழித் திறன் குறித்த தரவுகளை வெளியிடுமாறு அரசாங்கத்தைக் கேட்டுக் கொண்டார்.

“சம்பந்தப்பட்ட அமைச்சகங்கள் ஆராய்ச்சி செய்து, அதை வெளியிட்டு, அதை பொதுவில் அணுகக்கூடியதாக மாற்ற வேண்டும்,” என்று அவர் இன்று ஒரு முகநூல் பதிவில் கூறினார்.

“எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அரசாங்கத்திடம் அனைத்து தரவுகளும் உள்ளன, மேலும் அவர்கள் பல்கலைக்கழகங்கள், சிந்தனைக் குழுக்கள் மற்றும் பொதுமக்களிடமிருந்து திறமையான நபர்களை உதவ ஈடுபடுத்தலாம்.

“மேலும், மலாய்  மற்றும் ஆங்கில மொழிகளில் தேர்ச்சி பெறுவதில் கவனம் செலுத்துவதற்கான நமது முன்னுரிமை என்ன? கணிதம் மற்றும் அறிவியல் பாடங்களுக்கு மட்டுமல்ல, ஆங்கிலத்தை முறையாக தேர்ச்சி பெறுவதும் அடங்கும் என்று அவர் கூறினார்.”

பிராந்திய ஒத்துழைப்பை மேம்படுத்துவதற்காக மலேசியா தாய், கெமர் மற்றும் வியட்நாமிய மொழிகளை பள்ளிகளில் விருப்ப மொழிகளாக அறிமுகப்படுத்தும் என்று கல்வி அமைச்சர் பத்லினா சிடெக் நேற்று அறிவித்தார்.

இருப்பினும், ஆசிரியர்களுக்கு பயிற்சி அளிப்பதற்கான அமைச்சகத்தின் உத்தியை ஷரிபா கேள்வி எழுப்பினார், புதிய மொழிக் கொள்கைகள் திறமையான கல்வியாளர்களைப் பயிற்றுவிப்பதற்கான திட்டங்களுடன் தொடங்க வேண்டும்.

“அத்தகைய திட்டம் தொடக்கத்திலிருந்தே ஆசிரியர் கல்வி நிகழ்ச்சி நிரல்களுடன் ஒத்திசைவாக இருக்க வேண்டும்,” என்று அவர் கூறினார்.

புதிய மொழிகளுக்குப் பதிலாக, உலக வரலாறு, ஒப்பீட்டு மதம், அரசியல் தத்துவம் மற்றும் தென்கிழக்கு ஆசிய நாகரிகங்கள் போன்ற பாடங்களை மாணவர்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும் – அவை தேசிய அடையாளத்தையும் விமர்சன சிந்தனையையும் வலுப்படுத்தக்கூடிய பகுதிகளாகும் என்று அவர் தெரிவித்தார்.

-fmt