பள்ளிகளில் செயற்கை நுண்ணறிவு (AI) அறிமுகப்படுத்துவதற்கு முன்பு ஆசிரியர்களின் மன உறுதியையும் நோக்க உணர்வையும் மீட்டெடுப்பதில் அரசாங்கம் கவனம் செலுத்த வேண்டும் என்று அம்னோ இளைஞர் தலைவர் டாக்டர் அக்மல் சலே இன்று வலியுறுத்தினார்.

மலேசியாவின் கல்வி முறையில் உள்ள முக்கிய பிரச்சனை தொழில்நுட்பம் அல்லது உள்கட்டமைப்பு இல்லாதது அல்ல, மாறாக அதிகப்படியான அதிகாரத்துவம் மற்றும் நடைமுறைக்கு மாறான செயல்திறன் இலக்குகளால் மனச்சோர்வடைந்த ஆசிரியர்களிடையே ஆர்வம் குறைந்து வருகிறது.

ஆகஸ்ட் மாதம், துணை கல்வி அமைச்சர் வோங் கா வோ மக்களவையில், 2022 முதல் இந்த ஆண்டு மே வரை முன்கூட்டியே ஓய்வு பெறத் தேர்ந்தெடுத்த 19,179 தொடக்க மற்றும் இடைநிலைப் பள்ளி ஆசிரியர்களில் 67.44 சதவீதம் பேர் கற்பிப்பதில் ஆர்வம் இழந்ததாகக் குறிப்பிட்டனர்.

“ஆசிரியர்கள் அதிக பணிகள் மற்றும் KPI களால் சுமையாக உள்ளனர். அவர்களின் வேலை கற்பிப்பதே தவிர நிர்வகிப்பது அல்ல. அதனால்தான் பலர் தங்கள் ஆர்வத்தை இழந்துவிட்டனர்,” என்று அக்மல் இங்கே ஒரு வட்டமேசை விவாதத்தின் போது கூறினார்.

“கற்பிப்பவர்களுக்கு ஆர்வம் இல்லாதபோது, ​​மாணவர்கள் தங்கள் ஆசிரியர்களிடமிருந்து அதை உணருவதை நிறுத்துகிறார்கள். செயற்கை நுண்ணறிவு பற்றி பேசுவதற்கு முன், இதை நாம் சரிசெய்ய வேண்டும்,” என்று அவர் கூறினார்.

மெர்லிமாவ் சட்டமன்ற உறுப்பினர் அக்மல், கல்வி அமைச்சகம், மூத்த அதிகாரிகளின் அறிக்கைகளை மட்டுமே நம்பியிருக்காமல், ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களுடன் நேரடியாக ஈடுபட வேண்டும் என்று வலியுறுத்தினார்.

இந்த விவாதத்தில் முன்னாள் சுகாதார அமைச்சர் கைரி ஜமாலுதீன் கலந்து கொண்டார், ஆசிரியர்களை மாற்றுவதற்குப் பதிலாக செயற்கை நுண்ணறிவை ஆதரிக்கப் பயன்படுத்த வேண்டும் என்று கூறினார்.

“செயற்கை நுண்ணறிவு ஆசிரியர்களுக்கு மதிப்பெண்கள், பாடங்களைத் தனிப்பயனாக்குதல் மற்றும் நிர்வாகப் பணிகளைக் கையாள உதவும்.”

ஆசிரியர்களுக்கு உதவவும் நிர்வாகச் சுமைகளைக் குறைக்கவும் ஏற்கனவே திறந்த மூல கருவிகள் இருப்பதால், செயற்கை நுண்ணறிவை ஏற்றுக்கொள்ளும்போது அரசாங்கம் பெரிய சீர்திருத்தங்களைச் செயல்படுத்த வேண்டிய அவசியமில்லை என்றும் கைரி கூறினார்.

“அவற்றைப் பயன்படுத்தாமல் இருப்பதற்கு எந்த காரணமும் இல்லை.”

கடந்த மாதம், கல்வி அமைச்சர் பத்லினா சிடெக் தனது அமைச்சகம் பள்ளிகளில் செயற்கை நுண்ணறிவு எழுத்தறிவு குறித்த வழிகாட்டுதல்களை இறுதி செய்து வருவதாகக் கூறினார்.

ஒரு எழுத்துப்பூர்வ நாடாளுமன்ற பதிலில், வகுப்பறைகளில் செயற்கை நுண்ணறிவு திட்டத்தை செயல்படுத்த 26 தொடக்க மற்றும் இடைநிலைப் பள்ளிகள் அடையாளம் காணப்பட்டுள்ளது.

மலேசியாவில் உள்ள மாணவர்களிடையே செயற்கை நுண்ணறிவு தொழில்நுட்ப ஒருங்கிணைப்பின் மிகவும் பொருத்தமான வடிவத்தை அமைச்சகம் தீர்மானிக்க உதவும் என்று அவர் கூறினார்.

-fmt