கல்வி அமைச்சர் ஃபட்லினா சிடெக்கின்(Fadhlina Sidek) கூற்றுப்படி, அவர் பதவியேற்றபோது அவர் செய்த முதல் விஷயம், சபா மற்றும் சரவாக்கின் கிராமப்புறத்தில் உள்ள ஏழை பள்ளிகளின் வளர்ச்சிக்கு முன்னுரிமை அளித்து அங்குள்ள குழந்தைகளுக்குச் சமமான கல்வி கிடைப்பதை உறுதி செய்வதற்காக அமைச்சின் கவனத்தை மாற்றுவதாகும்.

“கல்வி அமைச்சின் புதிய பரிமாணங்கள்,” என்ற கருப்பொருளுடன் நேற்று இரவு பெர்னாமா தொலைக்காட்சி “Ruang Bicara” அமர்வைத் தொகுத்து வழங்கிய ஷெர்காவி ஜிரிமிடம் பேசிய ஃபட்லினா, அமைச்சகம் ஏழு முக்கிய பணிகளில் கவனம் செலுத்துகிறது என்றும் உள்துறை பள்ளிகளை மேம்படுத்துவதன் முக்கியத்துவத்தை முதலிடத்திற்கு நகர்த்தியதாகவும் கூறினார்.

“எனது அலுவலகத்தின் முதல் 100 நாட்களுக்குள், பள்ளிகளின் தேவைகள் மற்றும் ஏற்கனவே மேற்கொள்ளப்பட்ட மேம்பாட்டு திட்டங்கள் மற்றும் இன்னும் என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதை நாங்கள் ஆய்வு செய்வோம்”.

“இந்த மாணவர்களுக்குக் கல்விக்கான அணுகல் எங்கள் முன்னுரிமை,” என்று சபாவிலிருந்து பார்வையாளருக்கு உறுதியளித்த அவர் கூறினார்.

சபாவின் உட்புறங்களில் பெர்சியன்(Persiangan), நபவான்(Nabawan) மற்றும் தெனோம்(Tenom) ஆகிய இடங்களில் உள்ள பள்ளிகளுக்கு முக்கியத்துவம் அளித்து 50 பள்ளிகளின் நிலையை ஷெர்காவியின் கவனத்திற்குக் கொண்டு வந்த சபாஹான் லின் யீயின்(Sabahan Lin Yee) கேள்விக்கு அமைச்சர் பதிலளித்தார்.

50 கலப்பினப் பள்ளிகள் உள்ளன, அவற்றில் சூரிய ஒளி திட்டங்கள் கைவிடப்பட்டுள்ளன என்று லின் பகிர்ந்து கொண்டார்.

“சிலவற்றில் பொருத்தப்பட்டுள்ளன, ஆனால் பராமரிப்பு இல்லை. உடைந்த மேசைகள் மற்றும் நாற்காலிகள் மற்றும் பள்ளிகளுக்குச் செல்லும் சாலைகள் இல்லாமல் பள்ளிகள் மிகவும் மோசமாக உள்ளன,” என்று ஷெர்காவி அமைச்சரிடம் கேள்வியை வாசித்தார்.

ஓராங் அஸ்லி குழந்தைகள் போன்ற குழுக்களும் MoE மூலம் சிறப்பு கவனம் செலுத்தப்படுவதாகவும் ஃபத்லினா பகிர்ந்து கொண்டார்.

“ஓராங் அஸ்லி குழந்தைகளுக்கான கல்விக்கான அணுகலை உறுதி செய்வதைத் தவிர, பாதிக்கப்படக்கூடியவர்கள் மேலும் ஓரங்கட்டப்படுவதைத் தடுக்க வடிவமைக்கப்பட்ட சமூக அடிப்படையிலான அணுகுமுறைக்கு முக்கியத்துவம் கொடுத்துள்ளோம்”.

“இது கெடாப் திட்டத்தின்(Kedap programme) மூலம் உள்ளது, இது   பெரியவர்களுக்கு, குறிப்பாகப் பெற்றோருக்கு வகுப்புகளை அறிமுகப்படுத்தியது”.

“நாங்கள் பழங்குடியின பெற்றோர்களைத் தங்கள் குழந்தைகளுடன் வகுப்புகளில் கலந்து கொள்ள வைத்தோம், இதனால் அவர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் பள்ளி வேலைகளில் சிறப்பாக உதவ முடியும்,” என்று அவர் விளக்கினார்.

இந்தத் திட்டம் குழந்தைகளின் வாசிப்பு மற்றும் எழுதும் திறனை மேம்படுத்தவும் கணித சிக்கல்களைத் தீர்க்கவும் உதவுகிறது என்று ஃபத்லினா கூறினார்.