இரண்டு வருட கோவிட்-19 முடக்கத்தால் பள்ளிப் படிப்பு தடைபட்ட பள்ளி மாணவர்களுக்கு உதவுவதற்கான தன்னார்வ முயற்சியின் ஒரு பகுதியாக சமையல், துணிகளை மடிப்பது மற்றும் தையல் போன்ற அடிப்படைத் திறன்கள்  கற்பிக்கப்படுகின்றன.

ஏழ்மை சமூகங்களைச் சேர்ந்த இருபது ஆரம்பப் பள்ளிக் குழந்தைகள், இந்தக் குழந்தைகளிடையே கல்வியில் ஆர்வத்தை வளர்க்கும் முயற்சியின் மையத்தில் ஈடுபட்டுள்ளனர்.

அவர்களின் மொழித் திறனை மேம்படுத்த உதவும் அடிப்படை வாழ்க்கைத் திறன்கள் ஆங்கிலத்தில் கற்பிக்கப்படுகின்றன என்று எழுத்தறிவுத் திட்டத்தில் அறக்கட்டளையைத் தொடங்கிய முன்னாள் ஆசிரியர் ஹமிதி மூக்கையா அப்துல்லா தெரிவித்துள்ளார் .

“இந்த மாணவர்களை முதலில் ஊக்குவிப்பது முக்கியம், மேலும் அவர்கள் தன்னம்பிக்கை பெற்றவுடன், அவர்களின் கல்விப் படிப்பில் கவனம் செலுத்துவது அவர்களுக்கு எளிதான மாற்றமாக இருக்கும்”.

“இந்தக் குழந்தைகளுக்கு ஹாக்கி போன்ற விளையாட்டுகளை விளையாடுவதற்கான தளத்தையும் நாங்கள் வழங்குகிறோம். அவர்களுக்கு காலை மற்றும் மதிய உணவும் இலவசம்,”.

இத்திட்டம் சென்ற வார இறுதியில் தொடங்கிய இது  ஒன்பது வாரங்கள் நீடிக்கும்.

கடந்த சனிக்கிழமையன்று எழுத்தறிவு திட்டத்தில் அறக்கட்டளை தொடங்கும் நிகழ்வில் பெற்றோர்கள் கலந்து கொண்டனர்.

இந்த தொற்றுநோய் பலரின் வாழ்வாதாரத்தை, குறிப்பாக B40 குறைந்த வருமானம் கொண்ட குழுவில் உள்ளவர்களின் வாழ்வாதாரத்தை எவ்வாறு அழித்தது என்பது குறித்து எண்ணி  திகைப்பதாக 63 வயதான ஹமிடி கூறினார்.

இந்தக் குடும்பங்களுக்கு உதவ ஒவ்வொருவரிடமிருந்தும் வெறும் ரிங்கிட் 20 மட்டும் கோரி நண்பர்கள் மத்தியில் குறுஞ்செய்தியை ஹமிடி அனுப்பியுள்ளார்.

“10 நாட்களுக்குள் ஆசிரியர்கள், முன்னாள் மாணவர்கள், நண்பர்கள் மற்றும் குடும்பத்தினரிடமிருந்து சுமார்  9,000 ரிங்கிட் வசூலிக்க முடிந்தது,” என்பது எனக்கு ஆச்சரியமாக இருந்தது என்று அவர் கூறினார்.

“80 உணவு பைகளை ஏழைகளுக்கு விநியோகித்த அவர், உதவி தேவைப்படும் சில குடும்பங்களை மட்டுமே நான் அறிவேன் என்று கூறினார்.  ஆனால் கூடுதல் பணத்துடன், இந்தக் குழுவிற்கு உதவ இன்னும் பலவற்றைச் செய்ய முடியும்”.

இருப்பினும், உணவு பைகளை வழங்குவது ஒரு தற்காலிக தீர்வு என்பதை உணர்ந்த ஹமிடி, B40 குழந்தைகளுக்கு உதவ மாற்று வழியைக் கொண்டு வந்தார்.

“வறுமைச் சுழலில் இருந்து வெளிவருவதற்கான ஒரே வழி அவர்களின் குழந்தைகளுக்குக் கல்வி கற்பதுதான்” என்று அவர் செய்தியாளர்களிடம் கூறினார்.

தொற்றுநோயால் இரண்டு வருட கல்வியை இழந்த பிறகு, குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும், சுயமரியாதையை வளர்க்கவும் ஒரு தளத்தை உருவாக்க அவர் தனது திறமைகளைப் பயன்படுத்த விரும்பினார்.

16 ஓய்வுபெற்ற ஆசிரியர்களை தன்னார்வலர்களாக திரட்டி எழுத்தறிவு திட்டத்தில் அறக்கட்டளையாக மாற்றினார், மற்றும் சிம்பாங் லிமா தமிழ் தொடக்கப் பள்ளியில் இந்த முன்னோடித் திட்டத்தில் 20 மாணவர்கள் சேர்ந்துள்ளனர்.

அவரது குழுவில் உள்ள 20 குழந்தைகள் நான்காம் ஆண்டில் இருந்து வந்தவர்கள், ஏனெனில் அவர்கள் மேல்நிலைப் பள்ளிக்குச் செல்வதற்கு முன் அவர்களுடன் இரண்டு ஆண்டுகள் பணியாற்றுவதே அவரது குழுவின் நீண்ட கால இலக்காக இருந்தது.

“அவர்கள் உந்துதல் பெற்றவுடன், எங்கள் திட்டம் கல்விப் பாடங்களுக்குச் சென்று அவர்களுக்கு ஆங்கிலம், கணிதம் மற்றும் அறிவியல் ஆகியவற்றைக் கற்பிப்பதாகும். மேல்நிலைப் பள்ளிக்குச் செல்வதற்கு முன் இது அவர்களுக்கு ஒரு சிரன்ஹா அனுபமா இருக்கும்.

“ஒரு ஆசிரியராக, இந்த குழந்தைகள் வாழ்க்கையில் வெற்றி பெறுவதை நான் பார்க்க விரும்புகிறேன்,”.

இந்த திட்டத்தை பள்ளிகளில் இடைநிற்றல் பிரச்சினையை தீர்ப்பதற்கான சாத்தியமான படியாக இருக்கும், ஏனெனில் இதுபோன்ற தளம் மாணவர்கள் வாழ்க்கையில் தங்கள் சொந்த இலக்குகளை உருவாக்க உதவும் என்று ஹமிடி தெரிவித்த்துள்ளார்.இது பின்தங்கிய சமூகங்களுக்கும் பயனளிக்கும்.

“குழந்தைகள் அவர்கள் நேசிக்கப்படுவதை அவர்கள் அறிவதற்காக, அவர்களுக்கு உகந்த சூழலை உருவாக்க முயற்சிக்கிறோம். சில ஆசிரியர்களின் கூற்றுப்படி, அவர்களில் பலர் ஒருபோதும் பெற்றோர்களின் பாசத்தை முழுமையாக அடைந்ததில்லை, ஏனெனில் பல பெற்றோர்கள் தங்கள் வாழ்வாதாரத்தில் அதிக கவனம் செலுத்துகிறார்கள்”.

போதுமான மனிதவளம் மற்றும் நிதியுதவி இருந்தால் திட்டத்தை விரிவுபடுத்த அவரது குழு தயாராக இருப்பதாக ஹமிடி கூறினார்.

“எங்களுக்கு நிதியுதவி கிடைத்தால், மாணவர்களுக்கு மற்றொரு வகுப்பைத் திறக்க நாங்கள் பொருட்படுத்த மாட்டோம். மேலும், இத்திட்டத்தில் தன்னார்வத் தொண்டு செய்ய விரும்பும் ஆசிரியர்களை வரவேற்கிறோம்,” என்று அவர் தெரிவித்துள்ளார்.

-FMT