பகுதி 1 நாடு விடுதலை அடைந்தது முதல் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டு செயல்படுத்தப்பட்ட கல்வித் திட்டங்கள், கல்வி அறிக்கைகள் தொடங்கி அண்மையில் நடமுறைக்குக் கொண்டு வரப்பட்ட 2013-2025 கல்விப் பெருந்திட்டத்திலும் தமிழ்ப்பள்ளிகளும் தமிழ்க்கல்வியும் புறந்தள்ளப்பட்டே வந்திருக்கிறது. இந்த நிலையில் தமிழ்ப் பாலர்பள்ளிகள் குறித்த முக்கியத்துவமும் விழிப்புணர்வும் இந்திய சமூகம் மத்தியில் குறைந்த கவனத்தையே பெற்று வந்துள்ளது.
பாலர்ப் பள்ளிகளைப் புறக்கணித்துவிட்டு தமிழ்ப்பள்ளிகளின் மேம்பாடு மட்டுமே குறித்து நாம் தொடர்ந்து பேசி வருவது இந்த புறந்தள்ளப்பட்ட நிலைக்கு முக்கிய காரணமாகும்.
தமிழ்ப்பள்ளிகளில் கல்வி மேம்பாட்டிற்குத் தொடக்கப்புள்ளியாக அமையப் போவது பாலர்க்கல்விதான். பாலர்ப்பள்ளி கல்வியைப் பெறாத மாணவர்கள் முதலாம் வகுப்பிலேயே கல்வியில் பின்னடைவைச் சந்திக்கின்றனர். பாலர்ப்பள்ளிக்குச் செல்கின்ற மாணவர்களோடு ஈடுகொடு;த்து அவர்களால் கல்வி கற்க முடிவதில்லை. இரண்டாண்டுகள் அல்லது குறைந்தபட்சம் ஓராண்டாவது பாலர்க்கல்வியை மாணவர்கள் கண்டிப்பாக பெற வேண்டும்.
இன்றைய நிலையில் பாலர்பள்ளிகள் குறித்த விழிப்புணர்வு தேசிய நிலையில் அதிகரித்துள்ளது. 2020-ஆம் ஆண்டு வாக்கில் 100 விழுக்காடு பாலர்க்கல்வி அடைவுநிலையை அடைய மலேசியாவின் கல்வி பெரிந்திட்டம் இலக்காக கொண்டுள்ளது. ஆனால், அதில் எத்தனை விழுக்காடு தமிழ்ப்பள்ளிகள் பாலர்ப்பள்ளிகளைப் பெறவிருக்கின்றன என்ற புள்ளிவிபரங்கள் இதுவரை அதிகாரப்பூர்வமாக வெளியிடப்படவில்லை.
மாநில வாரியாக தமிழ்ப்பள்ளிகளின் எண்ணிக்கையும் பாலர்ப்பள்ளிகளின் எண்ணிக்கையும் கீழ்க்காணும் அட்டவணையில் வழங்கப்பட்டுள்ளது. நாடு முழுவதுமுள்ள 523 தமிழ்ப்பள்ளிகள் 33 விழுக்காடு அல்லது 176 தமிழ்ப்பள்ளிகளில் மட்டுமே பாலர்ப்பள்ளிகள் இருக்கின்றன.
இருக்கின்ற அந்த 176 பாலர்ப்பள்ளிகளின் எண்ணற்ற சிக்கல்கள் அடையாளம் காணப்பட்டுள்ளன.
1. வகுப்பறைகள் – பாலர்பள்ளிகளுக்கென சிறப்புத் துணைக்கட்டடம் அல்லது கூடுதல் வகுப்பறைகள் கட்டித் தரப்படுவதில்லை. இருக்கின்ற வகுப்பறைகளில் பாலர்ப்பள்ளிகள் நடத்தப்படுகின்றன. அல்லது பிற 
வகுப்பு மாணவர்களோடு வகுப்றைகளைப் பகிர்ந்துக் கொள்கிறார்கள். பாலர்ப்பள்ளிகளுக்கான வகுப்பறைகள் சிறப்பாக மாணவர்களை ஈர்க்கின்ற வகையில் இருக்க வேண்டும். அப்படி எந்த கட்டமைப்பும் இன்றி பாலர்ப்பள்ளி வகுப்பறைகள் இருக்கின்றன. மாணவர் எண்ணிக்கைக்கு ஈடு செய்கின்ற வகையில் இல்லை என்பது இன்னொரு குற்றச்சாட்டு ஆகும். அதாவது முதலாம் ஆண்டு செல்லும் மாணவர் எண்ணிக்கை 100 என வைத்துக் கொள்வோம்.
ஆனால், 2 வகுப்பறைகள் கொண்ட பாலர்ப்பள்ளி மட்டுமே இருக்கும் பட்சத்தில் அதில், 50 மாணவர்களுக்கு மட்டுமே வாய்ப்பளிக்க முடியும். அரசாங்க பாலர்ப்பள்ளிகளில் ஒரு வகுப்பறைக்கு கூடியபட்சம் 25 மாணவர்கள் வரை சேர்த்துக் கொள்ள அனுமதி உண்டு. மிச்சமிருக்கும் 50 மாணவர்கள் பிற வெளியிலுள்ள பாலர்ப்பள்ளிகளில் மட்டும்தான் கல்விப் பெற முடியும். இல்லையென்றால் பாலர்ப்பள்ளிக்குச் செல்லாமலே முதலாம் வகுப்பிற்குச் செல்கின்ற நிலை இன்று வரை ஒரு முக்கிய சிக்கலாக இருக்கின்றது.
2. வகுப்பறை உபகரணங்கள் – வகுப்பறை கட்டிக் கொடுத்தால் மேறை நாற்காலிகள் வழங்குவதில்லை. இருக்கின்ற வகுப்பறைகளில் பாலர்ப்பள்ளிகள் நடத்தும் பட்சத்தில் பழைய மேசை நாற்காலிகளையே பயன்படுத்தும் நிலையே தொடர்கிறது. பாலர்ப்பள்ளி மாணவர்களுக்கென பிரதியேக வகுப்பறை உபகரணங்கள் இருக்கின்றன. அவற்றைப் தமிழ்ப்பள்ளிகளில் இருக்கும் பாலர்ப்பள்ளிகளுக்கு விநியோகிப்பதில்லை.
3. பாலர்ப்பள்ளி ஆசிரியர் – முறையான பயிற்சி பெற்ற ஆசிரியர்கள் அனுப்பப்படுவதில்லை. சில தமிழ்ப்பாலர்பள்ளிகளில் மலாய் ஆசிரியர்கள் இருக்கின்றனர். அவர்களால், எப்படி தமிழ்வழி கல்வியைக் கற்கும் மாணவர்களுக்கு முறையான பாலர்க்கல்வியை வழங்க முடியும் என்பது கேள்விக்குறியே.
4. கற்றல் கற்பித்தல் உபகரணங்களும் பாட நூல்களும் – பாலர்ப்பள்ளி மாணவர்களுக்கென சிறப்புக் கற்றல் கற்பித்தல் உபகரணங்களும் பாட நூல்களும் அரசாங்கம் முறைப்படி வழங்குவதில்லை. பல பாலர்ப்பள்ளிகளில் படி எடுக்கப்பட்ட பாட நூல்களே பயன்பாட்டில் இருக்கின்றன.
இந்நிலையில், பாலர்பள்ளிகள் நடத்துவதை இப்போது அரசாங்கம் தனது பொறுப்பாக எடுத்துக் கொள்ளாமல் அதனைக் குத்தகைக்கு விட்டு விட்டு அதன் மூலம் தனது கடமையைக் கைக்கழுவி விடும் நிலை கடந்த சில ஆண்டுகளாக அமலுக்கு வந்திருக்கிறது. அது குறித்து அடுத்த தொடரில் காண்போம்.
தமிழ்பள்ளிக்கு ஆதரவாக பணம் காசு கொடுக்காவிடினும் பரவாயில்லை ஒரு வியாபாரம் உணவகம்,மளிகை கடை ஏதாவது தா்மகர்தா பெயாிலே ஞாயவிலை வியாபாரம் ஏற்படுத்தி தந்தால் செலவு தொகை போக லாபத்தில் 3ல் 2பங்கை தமிழ்பள்ளிக்கு தந்து உதவலாமே,நம் பள்ளிக்கு நாம் முதலில் இரங்கி வேலை செய்தால் தான் காயை நகர்த முடியும்.ஆனால் கல்வி தரமாக இருக்கவேணும் அவசியம்.அதாவது பட்டதாாிகள் தமிழ்பள்ளியில் பயின்ற முன்னால் மாணவர்கள் முன்வரவேண்டும்.நாராயண சித்தம்.
தமிழ் பள்ளி திட்டம் வரைவு செய்தவர்கள் பாலர் பள்ளி சார்பாக எதையும் செய்தார்களா? எனக்கு தெரிந்து சில் அமைப்புகள் பாலர் கல்வியை அரசாங்க பொறுப்பிலிருந்து எடுத்து நமது தலையில் சுமத்தி விடுகிறார்கள். மலாய் காரர்களுக்கு அரசாங்கம், நமக்கு நாமே உதவிக்கொள்ள வேண்டுமாம். அதக்கு அரசியல் கட்சி உரிமை என்பதெல்லாம் எதற்கு? இலவச பாலர் கல்வி அனைவருக்கும் கிடைக்க வேண்டும் அதுதான் தேவை. என் எஸ் ராஜேந்திரன் இதை முன்னெடுக்க முன்வர வேண்டும்.
தமிழினி, பள்ளிகளில் இருக்கும் உள் நடப்பை நன்கு அறிந்துதான் கட்டுரை வரைந்து இருகின்ரார் என்று தெரிகின்றது. அரசாங்க “முழு உதவி பெரும்” தமிழ் பள்ளிகளுக்கே எத்தனை முறை மாநில, மாவட்ட கல்வி இலாக்காவிடம் மனு போட்டாலும் நல்ல மேசை நாற்காலிகள் வந்து கிடைப்பதில்லை. இதேபோல்தான் மற்ற பள்ளி போதனா உதவிக் கரணங்களும் புதிய இலவச புத்தகங்களும். இருக்கும் வாசிப்பு புத்தகங்களின் நிலையைக் காண இயலாமல் பல பள்ளிகளில் மாணவர்களுக்கு படி எடுத்த புத்தகங்களை கொடுப்பதை கண்கூடாக காண்கின்றோம். பல தமிழ் பள்ளி தலைமை ஆசிரியர்களும் இதை வெளியே சொல்ல முடியாமல் மென்று விழுங்கிக் கொண்டிருகின்றார்கள். அரசாங்க முழு உதவி பெரும் தமிழ் பள்ளிகளுக்கே இந்த நிலை என்றால், பகுதி உதவி பெரும் தமிழ் பள்ளிகளின் நிலையைச் சொல்லியா தெரிந்துக் கொள்ளவேண்டும்!. தொடரும்.
பட்டணங்களில் இருக்கும் தமிழ் பள்ளிகளில், பாலர் பள்ளிகள் அமைக்க போதுமான இட வசதி இல்லை. இதை ஒரு காரணமாகக் கொண்டு பல இந்திய பெற்றோர்கள் மலாய் ஆரம்ப பள்ளிகளில் இருக்கும் பாலர் வகுப்புகளிலும், ‘Kemas’ பாலர் வகுப்பு பள்ளிகளிலும் சேர்த்து படிக்க வைக்கின்றனர். இங்கே தமிழுக்கு வாய்ப்பில்லை. இவர்கள் மலாய் ஆரம்ப பள்ளிகளுக்குச் செல்லாமல் வேறு எங்கே செல்வார்கள்?. தமிழ் பள்ளிகள் வேண்டுமா?, வேண்டாமா? என்ற கேள்விக்கு, எழுதாமல் எழுதி வைத்த அரசாங்கத்தின் நிலையும் பதிலும் இப்பொழுது பலருக்கு நன்றாக புரிந்திருக்குமே!. எதை எங்கே அடித்தால், என்ன விளைவு வரும் என்று அவர்கள் அடித்தளம் போட்டு செயல் படுகின்றார்கள். நம்மவர்களோ அவர்களின் சூது வாது அறியாமல் தமிழ் பள்ளிகளை வைத்து அரசியல் கூத்து நடத்துகின்றனர். ஆக, தமிழ் வகுப்புகள் நடத்தப் படும் தனியார் பாலர் பள்ளிகளை நாம் அணுக வேண்டிய நிலையில் உள்ளோம். பூனைக்கு யார் மணி கட்டுவது. வாருங்கள் அனைவரும் ஒன்று சேர்ந்து நல்லது நடக்க கருத்து பரிமாற்றம் செய்துக் கொள்வோம்.
தமிழ் பள்ளியில் பாலர் பள்ளிகளின் வளர்ச்சிக்கு இந்த கமலநாதன் என்ன முயற்சிகள் செய்துள்ளார் . தமிழ் பள்ளிகளின் வளர்ச்சியில் அவருக்கு என்ன பங்கு . அறிக்கை விட்டதெல்லாம் போதும் . சரியான வழிகாட்டல் வேண்டும் . அவரால் செய்திட முடியுமா . இந்நாட்டில் தமிழ் பள்ளிகள் அழிந்தால் தமிழ் அழியும் . தமிழ் நம் உயிரினும் மேலானது . தமிழனாக பிறந்து தமிழனாக வாழ்ந்து தமிழ் தாய்க்கு வணக்கம் செலுத்தி தமிழை இமயத்தின் உச்சிக்கே அழைத்துசெல்வோம் . தமிழில் பேசுங்கள் . பிள்ளைகளை தமிழ் பள்ளிக்கு தயவுசெய்து பிள்ளைகளை அனுப்புங்கள் . சாவிலும் தமிழ் படித்து சாகவேண்டும் என் சாம்பலும் தமிழ் மணக்க வேகவேண்டும் ..எங்கும் தமிழ் எதிலும் தமிழ் .
சிலாங்கூர் மாநிலத்தில் உள்ள 97 பள்ளிகளில் 52 இல் பாலர்ப்பள்ளி உள்ளது, இது 45%. ஆனால், பேரவில் உள்ள 134 பள்ளிகளில் 30 இல் மட்டுமே பாலர்பள்ளிகள் உள்ளன, இது 22%. தேசிய முன்னணி ஆளும் பேரவில் எதனால் அதிகமாக செய்ய வில்லை. மஇகா தலைவர்கள், டத்தோ என் எஸ் இராஜேந்திரன், அழகாகவும் சிறப்பாகவும் எழுதும் இளஞ்செழியன் ஆகியோர் பதில் சொல்ல முடியுமா? தேசிய முன்னணிக்கு வரிந்து கட்டி வக்காலத்து வாங்கும் இவர்கள் இவ்வருட இறுதிக்குள் மாற்றங்களை காட்ட முடியுமா?
ஒருவரையொருவர் குறைகூறாமல் தமிழ்ப்பள்ளி வளர்ச்சிக்கு எப்படி அனைவரும் ஒரு சேர்ந்து திட்டம் தீட்ட முடியும் என்று சிந்தித்து கருத்துகளை வெளியிடுவோம். கருத்துகள் ஏற்கப்பட்டால் ஆதரிப்போம். இலையேல் முழுமையாக எதிர்ப்போம்….. தமிழ் அழிய நாமே உறுதுணையாக செயல்படவேண்டாம். செயல்படுவோரை தெரு நாய்போல் விரட்டுவோம்….t
வாசகர்களே இன்றைய பாலர் பள்ளி நிலையை தேனி அவர்கள் மிக அழகாக சொல்லிவிட்டார் (பட்டணங்களில் இருக்கும் தமிழ் பள்ளிகளில்——) அரசாங்கமும் அவர்கள் கடமையை மிக அழகாக செய்கின்றனர் (இன அழிப்பை, தமிழ் மொழி அழிப்பை). நாம்தான் அவர்கள் சூழ்ச்சியறியாமல் சட்டம் பேசிக்கொண்டும், நிதியுதவி எதிர்பார்த்துக்கொண்டும் காலத்தை கடத்துகின்றோம். இதனால் நம் வருங்கால இழைய தலைமுறையினரின் வாழ்கைதான் கெட்டுப் போகிறது. என்னுடைய ஆலோசனை என்ன வென்றால், நமக்கு போதுமான அளவிற்கு அரசாங்க நிதியை எதிர்பார்க்காமலேயே நம் சக்திக்கு உட்பட்ட அளவிற்கு கோவிலை கட்டிக்கொண்டோம். அந்த கோவிலிலேயே நம் சக்திக்கு உட்பட்டவரை, விரலுக்கு ஏற்ற வீக்கம் போல் பாலர் பள்ளிகளை அமைத்துக் கொள்ளலாம். —–(தமிழன்தான் முதல் குரங்கு என்றால் திருப்தியா? Friday, Feb 28, 2014 3:11 pm உழவன் wrote on 1 March, 2014, 17:58
இன்று நகரில் அமைந்துலுள்ள பல ஆலயங்களில் )—- இப்படி பாலர் பள்ளிகள் பெருக2 எதிர் காலத்தில் நம் சமுதாய தலைவர்கள் இப்பள்ளிகளுக்காக அரசாங்கத்திடம் கோரிக்கை வைத்து அதற்கான தீர்வுகளை எட்டலாம். பல இளைஞர்களிடம் பேசி ஆய்வு செய்ததின் வழி, இன்றைய இளைஞர்கள் பலர் எதிர்கால இலக்கு தெரியாமலும், திசை தெரியாமலும் கண் போன போக்கில் வாழ்கையை ஓட்டுகின்றனர். நடத்தையிலும் ஒரு கட்டுப்பாடான ஒழுக்கம் கிடையாது. அவர்களுக்கான வழிகாட்டியும் கிடையாது. எந்த ஒரு முயற்ச்சியிலும் பயமே ஆட்கொள்கிறது. சொந்த மனபக்குவமும் தன்னம்பிக்கையும் கிடையாது. இவை அனைத்தும் கிடைப்பதற்கு, தாய் மொழி கல்வியும், ஒழுக்க நெறி பாட போதனை மட்டுமே முடியும். கல்வி கற்ற பிள்ளைகளை விட, கருத்துள்ள, கல்வி கற்ற பிள்ளைகளை பெற ஆவன செய்வோம். நம் முன்னோர்கள் எழுதி வைத்த மாதா பிதா குரு தெய்வம் என்பதை, இன்றைய தலைமுறையினர் பலர் மாதா பிதா குருஜி கூத்தாடி (நடிகன்) என்று மாற்றுவதை கண் கூடாக பார்க்கின்றோம். திரை கடல் ஓடியும் திரவியம் தேடு என்பதை, திரை கடல் ஓடியும் திரைப்படம் பாரு என்கின்றனர். நாட்டிற்கு ஒரு நல்ல குடி மகனாக வாழ்வதை விட, குடிகார குடிமகனாக வாழ்வதே விரும்புகின்றனர். (வீழ்ந்தது போதும்….! வாழ்ந்து காட்டுவோம்…!Tuesday, Mar 4, 2014 12:05 pm Theni wrote on 4 March, 2014, 19:38 உன்னால் முடியும் தம்பி, தம்பி) தேனி அவர்கள் கூறிய முறையில் வியபாரத்தை அனுகுவோம். அதற்கான தொழில் நுட்பத்தை நண்பர்கள், உறவினர் வழி அல்லது ஜாதி சங்கம், பொது அமைப்புகள், மன்றங்கள் வழி துாரத்திலுள்ள வியபாரிகளை அனுகி அதன் தொழில் நுட்பத்தை கற்றுக் கொள்ளலாம். அருகிலுள்வர்கள் சொல்லி தரமாட்டார்கள் அவர்களுடைய தொழில் பாதிக்கப்படும் என்ற பயத்தால். நாளைய தலைமுறையில் சிறந்த இளைஞர் பட்டாளத்தை பார்ப்பதற்கு இன்றே நாம் செயல் படுவோம். சிறந்த தலைமுறையை உருவாக்குவதற்கு நாம் புதிதாக எதுவும் தேடி அலைய வேண்டாம். நம்மிடம் இருப்பவற்றையே தமிழ், தமிழ் வார்த்தையின் அர்த்தங்கள், தமிழ் பண்பாடு, தமிழ் கலாச்சாரம், திருகுறல் இவைகளை எடுத்து ஊட்டினாலே போதும். சிறந்த இளைஞர்களை எதிர் பார்க்கலாம். ஒவ்வொரு மனிதனையும் வழி நடத்துவது அவனுடைய ஜம்புலன்களே (கண், காது, மூக்கு, வாய், மூளை என்ற அறிவு அல்லது மனம்) இதன் வழி உள்வாங்குவதும், வெளியாவதும் வைத்தே நல்லவனாகிறான், கெட்டவனாகிறான். இதனையே ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்களுக்கு 4ம் 5ம் 6ம் வகுப்புகளில் பாடமாக நடத்த ஆவன செய்யலாம். விடுமுறை நாட்களில் இடைநிலை பள்ளி மாணவர்களை அழைத்து மனவழ பயற்ச்சி, தன்முனைப்பு துாண்டல் பயிற்ச்சிகளை வழங்கலாம். இதற்கான அஸ்திவாரமாக பாலர் பள்ளியை உருவாக்க முயற்ச்சி எடுப்போம். ஆனால் ஒன்று மட்டும் உறுதி, இந்நாட்டில் தமிழ் அழிந்தாலும் தமிழன் வாழ்வான் மனிதனாக அல்ல ஜடமாக, இயந்திரமாக, அடிமையாக, மற்ற இனத்திற்கு எடுபிடி வேலை செய்ய மந்தையாக. ———–களத்தினில் இறங்குவோம் செயலில் காட்டுவோம். சட்ட நுணுக்கம் தெரிந்தவர்கள் வழி காட்டட்டும். என் ஆலோசனையில் குறை இருந்தால் சுட்டி காட்டவும். மனதார ஏற்றுக்கொள்கிறேன். நன்றி வணக்கம்.
கருத்துக்கு நன்றி உழவரே. மீண்டும் வருகின்றேன். தமிழ் பள்ளியில் பாலர் பள்ளி வகுப்பு அமைப்பதிலும், தனியார் தமிழ் பாலர் பள்ளிகள் அமைப்பதில் மென்மேலும் ஆலோசனைகள் வழங்க வாசகர்கள் முன் வருவீராக.
அமைப்போம் என்பது சரி – அரசியல் தீர்வாய் இது அமைய வேண்டும் என்பதில் தவறு உள்ளதா? அரசாங்கம் அமைத்தால் ஆசிரியைக்கு ஒரு வேலை கிடைக்கும் – குழந்தைகலுக்கு கல்வி இனமாக கிடைக்கும். மாதம் ரிம 50 – 100 என்று குடும்பங்கள் அலைய வேண்டியதில்லை. பாலர் கல்வியின் பளுவை ஏன் மக்கள் தலையில் சுமத்த வேண்டும்?
மீனம்மா, அரசியல் தீர்வுக்கு ம.இ.க. – வை நம்பி பயன் இல்லை. அக்கட்சி வாழவும் விருப்பம் இல்லாமல், சாகவும் விருப்பம் இல்லாமால் வாழவெட்டியாக இருக்கின்றது. தற்சமயம் நமது ஊன்றுகோல், பேராசிரியர் இராஜேந்திரன் ஒருவரே. தமிழ் பள்ளியின் வளர்ச்சிக்கான திட்டம் வரைந்து கொடுத்தலில் பாலர் பள்ளியும் அடங்கியுள்ளது என்று அறிகின்றேன். செயல் வடிவத்தைக் காண விழைகின்றோம் பேராசியரே. பதில் வருமா? வராதா?. தொடரும்.
பல தமிழ் பள்ளிகளில் பாலர் பள்ளிகள் அமைக்க இடமில்லை. இடமிருந்தால், கட்டிடம் கட்ட மாநில கல்வி இலாக்காவின் ஒப்புதல் கிடைக்க குதிரைக் கொம்பாக இருக்கின்றனது. அப்படியே ஒப்புதல் கிடைத்தாலும், அதற்க்கான நிதி ஒதுக்கீட்டுக்கு வழிவிட கல்வி அமைச்சில் நமக்கு செயலாக்கம் மிக்க துணை மந்திரி இல்லை. இருப்பவரோ, அன்றாடம் மக்களிடம் செருப்படியும், குத்தும் வாங்கிக் கட்டிக் கொள்ளவே நேரம் போதவில்லை. நிலைமை இப்படி இருக்க ஊமைத்துரையோ வானமே இடிந்து விழுந்தாலும் நித்திரையில் இருந்து எழுந்திருக்க மாட்டேன் என்று அடம் பிடிக்கின்றார். தூங்கிக் கொண்டிருப்பவர்களை எழுப்பி விடலாம். ஆனால் தூங்குவது போல் பாசாங்கு செய்பவரை எப்படி எழுப்புவது. ம.இ.க. அடிமட்டத் தலைவர்களும் அவரை எழுப்ப முயன்று மூடிகொண்டார்கள். ஆக, தமிழ் விரும்பிகளே செயலில் இறங்க வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளோம். தொடரும்.
உழவர் கூறியது போல் ஆலங்கள் இதற்கு வழி காணலாம். பேராக் மாநிலத்தில் ஈப்போ நகரில் புந்தோங் பகுதியில் இருக்கும் மகா மாரியம்மன் ஆலயத்தில் கணிசமான பாலர் பள்ளி மாணவர்களுக்கு வகுப்பு நடத்தி வருவதாக அறிகின்றோம். முதல் கட்டமாக இதையே சமூகத் தொண்டாக மற்ற ஆலயங்களும் தொடரலாமே. எத்தனை இந்திய சமூக இயக்கங்கள் இருகின்றன. அவர்களும் இதனை ஒரு வருமானம் எட்டும் தொழிலாகச் செய்யலாமே. ஒரு காலத்தில், தமிழ் இளைஞர் மணிமன்றங்கள் புறநகர் பகுதிகளில் பாலர் பள்ளிகளை நடத்தியை பலர் அறிவோம். அவ்விடங்களில் பாலர் பள்ளி ஆசிரியர்களாக தொழில் புரியும் நம்மவர்களுக்கு பணமும் வந்த மாதிரி இருக்கும், தொண்டும் செய்த மாதிரி இருக்கும். தமிழர்கள் அதிகம் வாழும் பகுதிகளில் ‘Kemas’ பாலர் பள்ளி அமைக்க அத்துறை அமைச்சுடன் தொடர்பு கொண்டு ஆவன செய்யலாம். அங்கே இந்திய மாணவர்கள் அதிகமாக இருப்பின் தமிழ் போதிக்க, தமிழ் அறிந்த ஆசிரியர்களை நியமிக்க வேண்டுகோள் விடுக்கலாம். தேவை உள்ள இடங்களில், தமிழ் பற்றாளர்கள் களம் இறங்கி செயல் ஆற்றலாம். தொடரும்.
இரண்டாம் கட்டமாக, ஒவ்வொரு வட்டாரத்தில் இருக்கும் தமிழ் பள்ளி தலைமை ஆசிரியர்களோ அல்லது தமிழ் பள்ளி ஆசிரியர்களோ நிலைகளை அறிந்து தக்க அரசியல் மற்றும் சமூக அமைப்புகளின் உதவியை நாடி பாலர் பள்ளி அமைக்க வேண்டுகோள் முன் வைக்கலாம். முதலில் முயற்சி செய்யுங்கள். ஆசிரியைகள் தங்களின் தாய்மையை முன் வைத்து சமூக தொண்டு ஆற்றினால் சமூகமே தங்களின் தாய், குரு பங்கினை பாராட்டும். முன்வாருங்கள்.
நீங்கள் இருக்கும் வாய்பும் வசதியையும் பயண்படுத்த அழைபதை உனர்ந்தும் உனராதவர் போல் விரண்டாவாதம் பேசியே பழகிவிட்ட இந்த சமுகம் உங்கள் பிராக்டிக்கல் வாழ்வுக்கு நிஜவாழ்வுக்கு தன் கனவு உலகத்தை விட்டு வருவாா்கள் யென் நம்பு கின்றீரா தோழா,வாழ்க,நாராயண சித்தம்.
பாலர்பள்ளி, மலேசியா ஹிந்து சங்கம் , மிகவும் நன்றாக பல ஆலயங்களில் ஆலய நிர்வாக துணையுடன் நடத்தி வருவதும் இங்கு கவனிக்க வேண்டும்…கட்டணம் வெள்ளி 30 மட்டுமே..ஒரு ஆசிரியர் உதியம்…சங்கம் செலுத்தி விடுமாம் இது வரை சுமார் 50க்கும் மேற்பட்ட பள்ளிகள் உள்ளனவாம்….சமய கல்வி திருமுறை மற்றும் அரசாங்க கல்வி திட்டமும் ….முனைவர் ரூபா சாமிநாதன் தலைமையில் செயல்படுவதாக அறிகிறேன்…..syabaz
ளுக்கென சிறப்புத் துணைக்கட்டடம் அல்லது கூடுதல் வகுப்பறைகள் கட்டித் தரப்படுவதில்லை. இருக்கின்ற வகுப்பறைகளில் பாலர்ப்பள்ளிகள் நடத்தப்படுகின்றன
மீனா2 வின் கேள்விக்கு நான் எதிர்ப்பார்த்ததை விட மிக தெளிவாகவே பதில் வழங்கி விட்டார் தேனி அவர்கள். தேனி அவர்களுக்கு நன்றி. மீனாவின் கேள்வியுள்ளும் ஞாயம் உண்டு. நாமாகவே பாலர் பள்ளி அமைத்துவிட்டால், நாளை அவர்களிடம் உரிமை என்று கோரும் போது, உங்களால் முடியும் போது எங்களை ஏன் (நிதியை, உரிமையை) எதிர்பார்க்கின்றீர்கள் என்று கையை விரித்து விட்டால். சிந்திக்க வேண்டிய விஷயம். அரசாங்க உரிமைக்காக காத்திருக்கும் வரை நம் இளைய தலை முறையினரின் வாழ்க்கையை அடகு வைக்க வேண்டுமா? இப்படியும் நாம் யோசிக்க வேண்டும். இன்னொன்று இலவசம் என்று எது வந்தாலும் அதன் மகத்துவம் நமக்கு புரியாது. தனியார் பள்ளிகளில் ஏறக்குறைய 80 வெள்ளி வரை என்று அரிகிறேன். போக்கு வரத்து தனி. நாமாக சொந்தமாக ஏற்படுத்திக் கொண்டால் இன்னும் பணம் மிச்சமாகும். மனமிருந்தால் மார்கமுண்டு, மனமிருந்தால் பணம் பெரிதாக தெரியாது. பேராசிரியர் இராஜேந்திரன் அவர்கள் அவர்களுடைய பதிலை விரைவில் வழங்குவார் என்று எதிர் பார்க்கிறேன். sunambu அவர்களின் விளக்கத்திற்கு நன்றி. இது போல் மற்றவர்களும் நிறைய விளக்கம் கொடுக்க முன் வர வேண்டும். இந்து சங்க நிர்வாகத்தினர், உறுப்பினர் நிறைய விளக்கங்கள் கொடுப்பார்கள் என எதிர் பார்க்கலாம். நன்றி வணக்கம்.
530 தமிழ்ப் பள்ளிகள் ; சுமார் 300 தமிழ்ப் பள்ளிகளில் பாலர் பள்ளிகள் ஆளாகி விட்டன ; மற்ற பள்ளிகள் தமிழின பகைவர்கள் கையில் இருப்பதால் பாலர்பள்ளி அமைப்பதில் ஆர்வம் காட்டாமல் தமிழுக்கு தமிழர்க்கு விரோதமாக செயல்படுகிறார்கள் என்பது செவி செய்தியாகும் ; தமிழ்ப் பள்ளிகள் சிறக்கின்றன ; பாலர் பள்ளிகள் சிறக்க வேண்டும்